WISER 三級輔導工作模式

WISER 模式的英文字母縮寫分別代表三級輔導的意思，下列何者錯誤？

• W-全校做(Whole school principle)
• I-個別化介入(Individualized intervention)
• S-小團體輔導(Small group counseling)
• E-效能評估(Evaluation)。

某國小六年級女生在寫作文時，經常寫到人的生命意義與死亡議題，導師在批閱作文後，要啟動學校輔導哪一個等級 的輔導工作？

• 診斷治療
• 次級預防
• 初級預防
• 三級預防

學務處在二級介入性輔導工作的職責，下列哪一項說明是正確的？

• 辦理與處理學生請假、缺課、中輟、生活常規問題
• 辦理與宣導人身安全教育活動
• 定期召開校園危機處理會議
• 加強校園安全與門禁管理

在校園裡，由學務處主要負責的二級輔導職責是：

• 針對高風險家庭進行家庭訪問
• 繪製校園危險地圖
• 調查處理校園性平事件
• 提供弱勢學生補救教學

教育部國民及學前教育署學生輔導中心採取WISER模式，推動學校三級輔導工 作，此一模式W代表全校、I代表個別人介入、S代表系統合作、E為效能評估。R 的意思係指下列何者？

• 尊重（respect）
• 合理（reasonable）
• 與當事人困擾有關（related）
• 資源引入與整合（resource）

教育部所頒發的「WISER 三級輔導工作模式」，強調個案 生態系統間的團隊合作，該模式中的「雙師合作」係指 下列何者?

• 導師與特教教師
• 專輔教師與特教教師
• 導師與專輔教師
• 科任教師與導師

輔導老師常採用 WISER 模式進行校園三級處遇性輔 導工作，關於 WISER 模式的特色，下列何者為非?

• 以學生為中心，協助其獲得最佳輔導服務
• 關於學生的初級性輔導服務，主要由輔導室的專業 人員來協助
• 透過系統合作，整合校內外不同的輔導資源
• 若學生的問題複雜度相當高，必要時需整合運用校 外輔導資源

依據WISER模式的學校三級輔導工作架構中，專輔教師主要負責的是什麼部份：

• WS
• WIE
• SER
• ISE

依據王麗斐等人(2013)「WISER 三級輔導工作模式」，關 於二級介入性輔導工作的敘述，下列何者是不當的？

• 針對適應欠佳、重複發生問題行為的學生提供個別 諮商、團體輔導等協助
• 以個別化介入、系統合作和資源轉介為主要原則
• 二級介入性輔導工作是輔導老師最能發揮功能的部分
• 有效能的二級介入性輔導工作必須建基在成功的初 級發展性輔導工作之上

在學校輔導「WISER」模式當中，初級發展性輔導工作有三個 W，下列何者為非？

• 全校性原則 (Whole School Principle)
• 創造幸福感 (Wellbeing outcome)
• 智慧策略 (Wise strategies)
• 人人能做與雙方獲益原則 (Workable and Mutual Ｂeneficial Principle)