PLANEACION DIDACTICA

¿Cuáles son los elementos básicos de una planeación didáctica?

• Trayecto formativo, competencias, asignatura, imágenes, tiempo, listas de cotejo

• Asignatura, competencias, aprendizajes esperados, secuencia didáctica, recursos, tiempo y evaluación.

• asignatura, tiempo, aprendizajes esperados, eje, trayecto formativo, tiempo y evaluación

La planeación didáctica anticipa que...

• Las actuaciones de los docentes responderán a las necesidades de los estudiantes, de las instituciones y lo que espera la sociedad

• Los escenarios son diversos, y que los contenidos deben ser adecuados

• Se debe trabajar de acuerdo a los conocimientos previos de los estudiantes

Planear proceso didácticos implica reflexionar sobre varias dimensiones, una de las primeras dimensiones consisten en:

• Conocimiento del contexto escolar, histórico, social, cultural y moral

• Conocimiento empírico, aprendizajes previos, contexto político e histórico

• Conocimiento del contexto político, económico, cultural y social

¿Qué aporta conocer la dimensión política?

• Comprender e interpretar si las acciones educativas tienen un compromiso con el desarrollo humano actual y para el futuro de los estudiantes

• Comprender como es la organización de la comunidad y que resultados ofrecen su decisiones para el futuro próximo

• Comprender como los movimientos políticos afecta directamente al entorno educativo

¿Por que se habla del plano económico?

• Porque así se ayuda a promover una cultura de inclusión en el aula, en relacion con sus condiciones económicas

• Porque se busca lograr un acompañamiento ético con respecto a los niveles económicos de los estudiantes y sus situaciones especificas

• Porque se fomentaran relaciones entre los participantes; estos provienen de condiciones altamente diferenciadas

¿Por que es importante hacer una planeación de los procesos de enseñanza-aprendizaje?

• Porque determina la directriz y el curso que debe seguir un docente para lograr transformar los saberes de los alumnos, tanto en conocimientos como en habilidades, valores y actitudes.

• Porque la educación no se construye sola, y es menester tomar en cuenta la organización previa de los contenidos en función de las dimensiones

• Para tener un orden secuencial que nos permita orientar el trabajo en el aula

¿Por que es necesario prever como entusiasmar o motivar a los estudiantes a que encuentren el gusto por el aprendizaje?

• De esta manera los estudiantes participan con ahínco y dedicación por mas tiempo dentro y fuera del aula

• De esta manera se garantiza un aprendizaje significativo, donde se pone al estudiante al centro del proceso educativo

• De esta manera se garantiza un aprendizaje valioso y se garantiza la calidad de la educación

• Porque al tenerlo en consideración, los alumnos registran mayores indices de tranquiliaad al realizar actividades

Dentro de la planeación ¿En que tiempo escritos los verbos?

• Infinitivo

• Infinitivo argumentativo

• Preterito

¿De que nos habla la dimensión concreta?

• De una situación del aula y la clase

• De una situacion del entorno escolar

• De una situación en del docente y directivo

¿Qué nos plantea la dimensión cultural?

• Analizar, criticar y proponer en base a la cultura cuales son los conocimientos adecuados que los estudiantes deben adquirir

• Analizar, criticar, y proponer transformaciones en las practicas y saberes sociales y personales