COSMOS Y PENSAMIENTO

Son una forma de organizar los contenidos. Donde la relación de los contenidos permite articularlos desde la afinidad de las áreas.

• COMUNIDAD Y SOCIEDAD

• VIDA TIERRA Y TERRITORIO

• CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

• COSMOS Y PENSAMIENTO

A que campo Corresponde: Esta orientado a que las disciplinas rompen la dependencia económica.

• MACRO PROBLEMÁTICA DEL MESCP

• CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

• EDUCACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN

• FINES DE MESCP

Contribuye a la descolonización de la mentalidad incorporando una visión intercultural. Corresponde a:

• Los objetivos de la educación

• Cosmos y pensamiento

• Los ejes articuladores

• Temáticas orientadoras

Esta dimensión hace referencia al aspecto cognitivo en el sentido de conocer, clasificar, ordenar.

• SER

• SABER

• DECIDIR

• HACER

Contribuye a la descolonización de la mentalidad incorporando una visión intercultural.

• LINEAMIENTOS CURRICULARES

• PLANES Y PROGRAMAS

• BASES DE LA EDUCACIÓN

• COSMOS Y PENSAMIENTO

¿En que año y fecha se promulgó la Ley 070 "Avelino Siñani y Elizardo Pérez"?

• 20 DE ENERO 2011

• 20 DE DICIEMBRE 2010

• 20 DE DICIEMBRE 2012

• 20 DE OCTUBRE 2012

Es un término latino que procede de un vocablo griego y que se utiliza para nombrar al conjunto de todas las cosas creadas. Se refiere a:

• PENSAMIENTO

• RECIPROCIDAD

• COSMOS

• COMPLEMENTARIEDAD

A que campo corresponde: Ordena los conocimientos en función de la recuperación del sentido de la vida.

• COSMOS Y PENSAMIENTO

• VIDA TIERRA Y TERRITORIO

• ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

• COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras. Se refiere a:

• RAZONAMIENTO

• INNOVACIÓN

• ANÁLISIS

• PENSAMIENTO

El modelo educativo socio comunitario productivo surge de:

• La lucha indígena, para descolonizar y desarraigar pensamientos coloniales.

• La realidad de la vida, así como de experiencias y propuestas educativas basadas en tres aspectos fundamentales: Los conocimientos y saberes culturales de las naciones y pueblos indígenas originarios campesinos.

• La necesidad por buscar mejor días de vida de los pueblos indígenas.

• Buscar mejorar la calidad educativas en todos los sub sistemas de educación