Veo en espaÑol es una plataforma educativa que ofrece al profesorado de la Acción Educativa Exterior:

una selección específica de obras audiovisuales con criterios pedagógicos en distintos formatos (largometrajes, documentales, cortos...).

un amplio catálogo de obras cinematográficas, fichas y guías didácticas para su uso en la práctica docente.

un concurso de cortometrajes escolares para estudiantes de español como primera o segunda lengua extranjera.

redELE es una iniciativa abierta a la participación de:

todas las personas interesadas en la enseñanza y difusión del español.

Señale una potente herramienta para las clases que permite crear eLeo:

guías de uso y otros materiales

Según la Orden EDU/3122/2010, de 23 de noviembre, por la que se regulan las enseñanzas complementarias de Lengua y Cultura españolas para alumnos españoles residentes en el exterior y se establece el currículo de las mismas, los profesores destinados en Agrupaciones de Lengua y Cultura,

dedicarán 30 horas a la presencia directa en las aulas y sedes de las agrupaciones.

tendrán la jornada semanal que determine el Consejero.

tendrán 30 horas lectivas semanales.

dedicarán 30 horas a la presencia directa en las aulas.

Según se indica en la Orden EDU/3122/2010, de 23 de noviembre, por la que se regulan las enseñanzas complementarias de Lengua y Cultura españolas para alumnos españoles residentes en el exterior y se establece el currículo de las mismas, en lo que respecta al horario individual del profesorado:

excepcionalmente, la Subdirección General de Cooperación Internacional podrá autorizar la participación del profesorado en otros programas educativos que se realicen por la Consejería, con la finalidad de completar el horario de dedicación directa.

deberá ser cumplimentado en una declaración personal en la que figure, además de los datos personales y profesionales necesarios, el horario de trabajo que les ha correspondido atender. Estas declaraciones serán remitidas a la Subdirección General de Cooperación Internacional, junto con el Plan Anual de la Agrupación antes del 20 de octubre (20 de marzo en Australia).

todos los profesores incluirán en sus horarios un período semanal de visitas, para cada una de las aulas que atiendan, en el que estarán a disposición de los padres o tutores de sus alumnos. La duración de cada uno de estos períodos será de una hora por cada grupo de alumnos. El total semanal será contabilizado al profesor como horas complementarias.

los Directores de las Agrupaciones deberán comprobar que tales declaraciones se atienen a lo establecido en los párrafos anteriores y dar el visto bueno a las mismas antes de remitirlas a la Subdirección General de Cooperación Internacional, junto con el Plan Anual de la Agrupación, en un plazo de diez días desde su recepción.

La valoración del rendimiento de los alumnos en las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas, según la Orden 3122/2010, se basará en:

en la evaluación continua a lo largo de su proceso formativo a través de la observación directa del desenvolvimiento del alumno en la clase y, cuando proceda, de la información obtenida en las actividades no presenciales, así como en el análisis de los ejercicios que se le propongan y la valoración de las pruebas escritas y orales cuya realización y contenido se determinarán oportunamente.

en la evaluación realizada a través de la observación directa del desenvolvimiento del alumno en la clase y, cuando proceda, de la información obtenida en las actividades no presenciales, así como en el análisis de los ejercicios que se le propongan y la valoración de las pruebas escritas y orales cuya realización y contenido se determinarán oportunamente.

en la evaluación continua a lo largo de su proceso formativo a través de la observación directa del desenvolvimiento del alumno en la clase y de la información obtenida en las actividades no presenciales, así como en el análisis de los ejercicios que se le propongan y la valoración de las pruebas escritas y orales cuya realización y contenido se determinarán oportunamente.

en la evaluación continua a lo largo de su proceso formativo a través de la observación directa del desenvolvimiento del alumno en la clase y, cuando proceda, de la información obtenida en las actividades no presenciales.

Enunciado de la pregunta A fin de llevar a cabo la valoración del rendimiento de los alumnos en las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas, según la Orden 3122/2010, el currículo establece:

los objetivos y contenidos correspondientes a cada nivel, las orientaciones metodológicas y los criterios de evaluación.

los objetivos, los contenidos, las orientaciones metodológicas y los criterios de evaluación.

los contenidos correspondientes a cada nivel, las orientaciones metodológicas y los criterios de evaluación.

los objetivos y contenidos correspondientes a cada nivel y los criterios de evaluación.

Según consta en la Orden EDU/3122/2010, de 23 de noviembre, por la que se regulan las enseñanzas complementarias de Lengua y Cultura españolas para alumnos españoles residentes en el exterior y se establece el currículo de las mismas, por lo que respecta a la adscripción y promoción del alumnado:

al objeto de adscribir a cada alumno a un grupo determinado, los alumnos realizarán una prueba adecuada a su edad que se archivará en su Registro Personal. La adscripción del alumno a un grupo determinado podrá variar si, a juicio del profesor y del Director de la Agrupación, el proceso de aprendizaje del alumno así lo aconseja.

al objeto de adscribir a cada alumno a un grupo determinado, los alumnos realizarán una prueba adecuada a su edad que se archivará en su Registro Personal. La adscripción del alumno a un grupo determinado podrá variar si, a juicio del equipo docente de la Agrupación, el proceso de aprendizaje del alumno así lo aconseja.

los alumnos se incorporarán a las enseñanzas de lengua y cultura españolas en el grupo que corresponda a su nivel de competencia lingüística y madurez personal, y promocionarán de acuerdo con su rendimiento personal y con la superación de los objetivos correspondientes. Se establecerá edad mínima que no supere los tres años de diferencia con el grupo, para la promoción al siguiente nivel.

los Directores de las Agrupaciones determinarán el lugar, fecha y forma de realización de las citadas pruebas, tomando las medidas oportunas para que los aspirantes conozcan tales extremos con la debida antelación.

Según la Orden EDU/3122/2010, de 23 de noviembre, por la que se regulan las enseñanzas complementarias de Lengua y Cultura españolas para alumnos españoles residentes en el exterior y se establece el currículo de las mismas, por lo que respecta al equipo docente:

cada Agrupación contará con un equipo docente del que formarán parte todos los profesores que impartan enseñanzas de lengua y cultura españolas en las aulas que la integran.

cada Aula contará con un equipo docente formado por todos los profesores que impartan enseñanzas de lengua y cultura españolas más los profesores del centro donde esté instalada el Aula.

cada Aula contará con un equipo docente.

cada Aula contará con un equipo docente formado por todos los profesores que impartan enseñanzas de lengua y cultura españolas.

Según la Orden EDU/3122/2010, de 23 de noviembre, por la que se regulan las enseñanzas complementarias de Lengua y Cultura españolas para alumnos españoles residentes en el exterior y se establece el currículo de las mismas, en las Agrupaciones de lengua y cultura españolas, el currículo aprobado deberá ser desarrollado y adaptado a las distintas necesidades y características de cada una de las zonas en que vaya a aplicarse, por:

las Consejerías de Educación, a propuesta de las Comisiones Técnicas.

el claustro de profesores, a propuesta de las Comisiones Técnicas.

el claustro de profesores, a propuesta de la Consejería de Educación.

los profesores, a propuesta de la Consejería de Educación.

De acuerdo con lo establecido en el Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas, ¿en cuántas etapas se articularán las enseñanzas de lengua y cultura españolas de las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas?

se articularán en tres etapas (A, B y C), que comprenden cinco niveles referidos al Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas. La etapa A comprenderá los niveles A1 y A2; la etapa B, los niveles B1 y B2; y la etapa C, el nivel C1.

se articularán en tres etapas (A, B y C), que comprenden seis niveles referidos al Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas. La etapa A comprenderá los niveles A1 y A2; la etapa B, los niveles B1 y B2; y la etapa C, el nivel C1 y C2.

se articularán en cuatro etapas (A, B1, B2 y C), que comprenden cinco niveles referidos al Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas. La etapa A comprenderá los niveles A1 y A2; la etapa B1, los niveles de primer y segundo curso de B1; la etapa B2, los niveles de primer y segundo curso de B2 y la etapa C, el nivel C1.

se articularán en tres etapas (A, B y C), que comprenden cuatro niveles referidos al Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas. La etapa A comprenderá los niveles A1 y A2; la etapa B, el nivel B1; y la etapa C, el nivel B2.

¿A qué alumnos estarán dirigidas las enseñanzas de lengua y cultura españolas, previstas en la Sección Segunda del Capítulo III del Real Decreto 1027/1993, que regula la acción educativa en el exterior de las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas?

estarán dirigidas a los alumnos españoles que, estando escolarizados en niveles no universitarios de los sistemas educativos de otros países, manifiesten interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España.

estarán dirigidas a los alumnos españoles que, estando escolarizados en niveles de Primaria y Secundaria de los sistemas educativos de otros países, manifiesten interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España.

estarán dirigidas a los alumnos españoles y extranjeros que, estando escolarizados en niveles no universitarios de los sistemas educativos de otros países, manifiesten interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España.

estarán dirigidas a los alumnos españoles y europeos que, estando escolarizados en niveles no universitarios de los sistemas educativos de otros países, manifiesten interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España

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eLeo.

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La plataforma colaborativa para los equipos educativos de los centros escolares europeos participantes, se denomina:

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Aula Exterior.

Aula Internacional.

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El portal redELE (red electrónica de didáctica de Español Lengua Extranjera) es un servicio público del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España destinado:

a los profesionales de la enseñanza de Español Lengua Extranjera (ELE) de todo el mundo.

a toda la comunidad educativa de los centros y programas de la Acción Educativa Exterior.

al profesorado de la Acción Educativa Exterior.

a las oficinas, centros y programas de la Acción Educativa Exterior.

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El mundo estudia español.

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El español una lengua viva.

El español en el mundo.

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