Clima Escolar

En un clima escolar positivo se pueden detectar y gestionar con mayor facilidad:

• La deserción escolar.

• Los acontecimientos de crisis.

• Las buenas prácticas

En un clima escolar positivo, el docente tiene como tarea clave enseñar a los estudiantes:

• Realizar las clases correctamente

• Animar a sus compañeros

• Resolver conflictos de manera no violenta

El clima social escolar se compone de:

• Diferentes macroclimas

• Diferentes microclimas

• Clima de aula

¿Cuáles son los microclimas de la organización escolar?

• Clima del aula y clima del hogar.

• Clima de la comunidad y clima social.

• Clima del aula y clima laboral.

• Clima social, del hogar y la comunidad.

Un clima de aula favorecedor del desarrollo personal es aquel en que los/las estudiantes perciben apoyo y solidaridad de parte de sus pares y profesores/as, se sienten respetados en sus diferencias y falencias, así como identificados con el curso y su escuela.

• Verdadero.

• Falso.

El clima laboral corresponde al medio humano y físico en el que se desarrolla el trabajo cotidiano de los/las profesores y otros trabajadores de la escuela

• Verdadero.

• Falso.

Es la cualidad del ambiente escolar experimentado por los estudiantes, docentes y directivos, que al basarse en la percepción que poseen sobre el contexto escolar, determina sus conductas.

• Clima escolar.

• Estrategias de enseñanza.

• Disciplina positiva.

• Disciplina negativa.

El currículum oculto, es parte integral de la cultura escolar que se asienta en las relaciones interpersonales entre los docentes y estudiantes.

• Falso.

• Verdadero.

Los climas positivos se caracterizan por evidenciar una convivencia negativa, interacciones que se derivan en conflictos no favorables para los procesos de enseñanza-aprendizaje ni de interacción entre los miembros de la comunidad educativa

• Verdadero.

• Falso.

El aprendizaje de la convivencia escolar tiene una dimensión preventiva, ya que pretende formar en los/las estudiantes un pensamiento crítico y autónomo, con el fin de que tomen de decisiones personales responsables.

• Falso.

• Verdadero.