Contingencias de conducta
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Contingencias de conducta
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1.
DRAG AND DROP QUESTION
1 min • 1 pt
¿Qué cambia el paradigma de contingencia de dos términos frente al paradigma de Estímulo-Respuesta? (a)
Answer explanation
En el paradigma de estímulo-respuesta no se tienen en cuenta las consecuencias, mientras que en la contingencia de dos términos sólo se contempla la conducta y la consecuencia, sin introducir el antecedente.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué se introduce en la contingencia de tres términos, frente a la de dos términos?
Se añade el estímulo antecedente.
Se añade la motivación.
Se añade el estímulo discriminativo.
Se añade el estímulo delta.
Answer explanation
La contingencia de dos términos tiene en cuenta la conducta y la consecuencia, mientras que en la de tres términos se tienen en cuenta ya las variables antecedentes de la conducta. Los estímulos discriminativos (C) y deltas (D) son ambos estímulos antecedentes, por lo que las respuestas C y D no serían completas del todo, estando englobadas en la respuesta A.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué añade la contingencia de cuatro términos frente a la de tres términos?
Un estímulo antecedente condicional.
Variables motivacionales.
Un estímulo antecedente discriminativo.
Un estímulo antecedente delta.
Answer explanation
En la contingencia de cuatro términos se añaden variables motivacionales (operaciones de establecimiento y de abolición).
4.
DROPDOWN QUESTION
45 sec • 1 pt
Juan levanta su mano derecha cuando su terapeuta le dice “levanta la mano” y acto seguido el terapeuta le deja jugar con plastilina. En este ejemplo, ¿qué componente de la contingencia de cuatro términos sería la demanda del terapeuta? (a)
Answer explanation
La demanda sería el estímulo discriminativo que indica al alumno que si realiza la conducta de levantar la mano es muy probable que obtenga un reforzador.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Marcos está trabajando con una niña de 6 años en su casa. Lleva varios días que la alumna no responde a sus demandas, pese a que no haya habido ningún cambio en los procedimientos ni en las ayudas. El reforzador favorito de la niña siempre ha sido ver vídeos de música infantil en la tablet. Al hablar con la madre, ésta le dice que la última semana la niña no ha ido al colegio y en casa por las mañanas está usando mucho la tablet. ¿Qué crees que ha podido ocurrir?
Hay un error en el reforzamiento, puesto que la tablet ha dejado de ser reforzante.
Hay un problema con los estímulos antecedentes.
Se ha producido una operación de abolición.
Se ha producido una operación de establecimiento.
Answer explanation
El problema parece estar en las variables motivacionales. La tablet sigue siendo un reforzador potente, pero se ha producido saciación y ha perdido la efectividad como reforzador, puesto que está disponible en otros momentos del día.
6.
DROPDOWN QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Cuál de los siguientes aspectos está relacionado con la contingencia? (a)
Answer explanation
La contingencia tiene dos connotaciones principales, una de ellas implica dependencia (A) de la conducta para que se produzcan las consecuencias y la otra tiene que ver con la contigüidad (C) o inmediatez (B), en el sentido en que la consecuencia debe ser lo más inmediata posible para tener los mayores efectos sobre la conducta objetivo.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La terapeuta de Mario le pide a éste que le dé un beso. Mario se levanta y da un beso a su terapeuta, quien a su vez le dice “qué bien, muchas gracias”. Desde la perspectiva de la contingencia de dos términos, ¿Qué elementos se analizarían?
La demanda de la terapeuta y la respuesta de Mario
La respuesta de Mario y que su terapeuta le dé las gracias
La demanda de la terapeuta y que ésta le dé las gracias después del beso
Todo lo que implica esta escena
Answer explanation
La contingencia de dos términos tiene en cuenta la respuesta y la consecuencia, sin darle relevancia al antecedente. Por lo tanto, en este ejemplo sería la respuesta de Mario y la consecuencia entregada por la terapeuta.
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