Evaluacion Comunidades de aprendizaje

1. ¿Qué son las comunidades de aprendizaje?

• Es un grupo de personas que aprenden en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno

• Son grupos sociales que viven en una comunidad

• Son grupos de personas que se encuentran en una feria de la localidad

2. ¿Qué sugiere el modelo de Paulo Freire sobre las comunidades de aprendizaje?

• Seguir y respetar modelos antiguos

• Abandonar el concepto tradicional de la educación bancaria

• Crear conceptos de individualidad y aplicarlos

Es un beneficio de las comunidades de aprendizaje

• Comunicación vertical

• Trato sin asertividad

• Acceso de todos en igualdad de condiciones

Lugar donde se reúne la comunidad para aprovechar los recursos y las oportunidades que ofrece la educación:

• Centros de aprendizaje comunitario

• Instituto de la UNESCO para el aprendizaje

• Comunidades de aprendizaje

Elemento de las comunidades de aprendizaje que gira en torno a la colaboración y participación constante de sus miembros:

• Consecución de objetivos de desarrollo sostenible, educación acción

• Buenas prácticas de comunidades de aprendizaje

• Contenidos educativos

• Centro comunitario

Fomenta la capacidad de los educadores y facilitadores y promueve el aprendizaje no formal comunitario:

• Instituto de la UNESCO para el aprendizaje a lo largo de toda la vida

• Centros educativos especializados

• Experiencias dirigidas

• Comunidad de aprendizaje

Etapa de transformación de las comunidades de aprendizaje, que consiste en la formación científica y una reflexión profunda de las condiciones actuales de la institución:

• Prioridades

• Toma de decisiones

• Sensibilización

Etapa de transformación de las comunidades de aprendizaje, que consiste en pensar en la institución que se desea para el futuro. Es el verdadero comienzo de la transformación.

• Prioridades

• Planificacion

• Sueños

Es la etapa de transformación de las comunidades de aprendizaje, donde se diseña el camino entre realidad y sueño:

• Toma de decisiones

• Planificación

• Sensibilización

Elemento del aprendizaje dialógico, que sostiene que la fuerza está en los argumentos, más que en la posición jerárquica de quien está hablando:

• Creación de sentido

• Diálogo igualitario

• Dimension instrumental

• Igualdad de diferencias