Programación de aula

La programación didáctica NO es...

• Guía

• Acción improvisada

• Declaración de intenciones

• Toma de decisiones

Una pregunta no se corresponde con un elemento de la programación, ¿cuál es?

• ¿Por qué enseñar? Justificación

• ¿Para qué enseñar? Objetivos/com. esp.

• ¿Qué enseñar? Contenidos/saberes básicos

• ¿Con qué enseñar? Sesiones/situaciones de aprendizaje

La actitud crítica en conciertos y actuaciones musicales empieza a desarrollarse en...

• El primer ciclo

• El segundo ciclo

• El tercer ciclo

• Depende del alumn@

Las metas didácticas que pretendemos que alcancen l@s alumn@s son...

• Los Contenidos o Saberes Básicos

• Las Adaptaciones Curriculares

• Los Criterios de Evaluación

• Los Objetivos o Competencias Específicas

El título de la programación debe ser...

• Creativo

• Llamativo

• Significativo

• Todas las anteriores

La estructura "eco" y "pregunta-respuesta" se comienza a trabajar en...

• El primer ciclo

• El segundo ciclo

• El tercer ciclo

• No se trabaja

Los contenidos o saberes básicos NO pueden ser...

• Actitudinales

• Comportamentales

• Conceptuales

• Procedimentales

"Las músicas del mundo" es un título de una programación y es...

• Llamativo y original

• General y común

• Muy atractivo para l@s niñ@s

• Concreto

La programación...

• Responde al currículum establecido

• Es un puente entre el alumnado y el profesor

• Es competencia del director/a

• Todas las anteriores

NO es una forma de organizar los contenidos o saberes básicos...

• Retroactiva

• En red

• En bucle

• Con alternativas