教心小小心試題

從經驗中學習一直是教育的基本核心，Kolb 從經驗學習圈理論提出體驗學習的重要概念，下列何者不是其所主張？

• 學習是在辯證對立方式中解決衝突的過程
• 學習是個體與環境間連續不斷的交互作用
• 學習是以體驗為基礎的持續過程
• 學習是一種社會文化活動適應與改造的過程

經驗學習圈(Experiential Learning Ｃycle)包含四個重要階段，進入「so what」階段是指？

• 共同具體經驗
• 觀察與反思
• 形成抽象化概念及歸納
• 運用概念。

在社會課時，李老師要學生討論安樂死合法化的議題，在一番激烈討論之後，李老師拋出一個問題：「國 家是否可以制定法律決定無犯罪者的個人生命呢」？依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展階段理論， 李老師此問題可激發學生哪一個階段的道德思考？

• 避免懲罰取向
• 遵守法規取向
• 普遍倫理取向
• 社會契約取向

柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展三個時期的劃分，係以何者為標準？

• 習俗
• 教育
• 認知
• 情操。

心理學家郭爾堡(Kohlberg)提出道德認知發展理論，其指出「一個人有其個人的人生哲 學，對是非善惡有其獨特的看法」，這樣的看法是處於以下哪一個階段的道德認知發展？

• 法治觀念導向
• 順從權威導向
• 價值觀念建立
• 避罰服從導向

下列何者屬於美國心理學家柯柏格(L. Kohlberg) 所提的道德成規前期？

• 避罰服從取向階段
• 順從權威取向階段
• 尋求認可取向階段
• 法制觀念取向階段

在郭爾堡(L. Kohlberg)道德判斷的六個序階中，「所謂對的，就是在社會中盡自己的責任，護衛社會秩序，並且維持社會或團體的福祉」，這屬於第幾序階(stage)？

• 第二
• 第三
• 第四
• 第五

一個人遵守社會規範，認定規範中所規定的事項是不能變更的，依郭爾堡（L. Kohlberg）的看法，他的道德發展屬於那一階段？

• 相對功利取向
• 尋求認可取向
• 遵守法規取向
• 社會法制取向

一個人只從表面看行為後果的好壞，依郭爾堡(L.Kohlberg)的看法，他的道德發展屬於那一個階段?

• 避罰服從取向
• 相對功利取向
• 尋求認可取向
• 遵守法規取向

依郭爾堡(L.Kohlberg)的看法，一個人根據他的人生觀與價值觀，能有所為有所不為，表示他的道德發展層次已達到那個階段?

• 尋求認可取向
• 遵守法規取向
• 社會法制取向
• 普遍倫理取向