Evaluación Formativa y sumativa

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1.

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¿Qué es evaluación formativa?

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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El maestro decide apoyar la formación de los estudiante, para esto, les pide que realicen una investigación sobre la temática vista en clase, la cual debe ser sustentada en la próxima mediación. ¿Qué tipo de evaluación aplica el maestro?

formativa

sumativa

cuantitativa

cualitativa

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

el maestro esta en la clase de ciencias naturales trabajando por grupos en el laboratorio. Acompaña cada uno de los grupos en donde evidencia el trabajo de los ellos. ¿Qué tipo de evaluación aplica el maestro?

sumativa formal

formativa informal

sumativa informal

formativa formal

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Una de las estrategias para el desarrollo de la evaluación formativa es el cuestionario. ¿A qué responde?

Preguntas de orden superior ¿Qué? ¿Cómo?

Diferentes de modos de pensamiento y atención a los detalles

Actitudes, conocimientos, habilidades

Evaluar la comprensión

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El maestro en su quehacer pedagógico, propone un evaluación tipo prueba saber al finalizar la unidad temática. ¿Qué tipo de evaluación es?

Formativa

Sumativa

Cualitativa

Cuantitativa

6.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué es evaluación sumativa?

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Un profesor de Matemática decide hacer una prueba para saber si los estudiantes pueden sumar fracciones con distinto denominador. Después de contestarla les pide que saquen sus Tarjetas ABCD para corregirla y que levanten la tarjeta con la alternativa que marcaron. Al ver las tarjetas el profesor se da cuenta de que muchos de sus estudiantes marcaron la alternativa B que es un distractor. Esta respuesta da cuenta de que probablemente muchos de ellos igualaron denominadores, pero no amplificaron el numerador antes de sumar. El profesor hace un cuadrado en la tablero y escribe Mi error favorito. En este espacio resuelve el ejercicio incorrectamente, llegando al resultado que han marcado varios de sus alumnos. Luego, saca un palito con el nombre de uno y pregunta al estudiante: ¿Qué es lo primero que tenemos que hacer para resolver este ejercicio?, luego pregunta a otro alumno: ¿hice esto correctamente en este ejemplo? Así los alumnos llegan a identificar en qué paso estuvo el error y lo resuelven correctamente. Además, después de este análisis varios alumnos corrigen otras respuestas, pues se dan cuenta que olvidaron amplificar los numeradores. ¿A que tipo de evaluación responde el caso anterior?

Sumativa

Formativa

Autoevaluación

Cualitativo