Acompañamiento pedagógico Crea 2023

El acompañamiento pedagógico es...

• La definición, en conjunto con el AF, de las posibles estrategias y herramientas para el desarrollo de los procesos formativos

• Una evaluación de los procesos y del AF

• Apoyar los talleres de formación cada vez que sea posible

• Una estrategia de observación, diálogo y retroalimentación

• Una conversación amigable y tranquila con el AF, sin objetivos ni premisas definidas.

Cuando observo que el artista formador tiene dificultades para el desarrollo de la sesión yo…

• Interrumpo y me hago cargo del taller

• Observo y anoto para el diálogo y la retroalimentación posterior

• Le propongo al formador un camino

• Dejo constancia de las dificultades en la relatoría

El manejo de grupo es...

• Diversas estrategias pedagógicas que facilitan la interacción, atención y la participación

• Una forma autoritaria para mantener el control del grupo

• El criterio, a través del cual, los docentes de las IED evalúan a los AFs

• Un indicador de desempeño de un artista formador

El registro de los acompañamientos lo realizo en...

• Acta con membrete

• En mi cuaderno o agenda

• En el formato de relatoría o de acta, lo que tenga a mano

• En el formato que se definió para la tal fin. Tanto digital como análogo

• En un formato que adapté

Cuando acompaño un taller o un instrumento...

• Diálogo y retroalimento allí mismo con el/la AF

• Comparto mis observaciones en otro momento

• A veces no me alcanza el tiempo para la retroalimentación

• Propongo un espacio de encuentro alternativo

Un acompañamiento ideal implica...

• Estar presente durante toda la sesión de taller

• Avisar previamente que se va a realizar el acompañamiento

• Caer de sorpresa y un ratico

• Asistir por solicitud del formador o de la institución