PENGEMBANGAN KURIKULUM ABAD 21

Berikut ini merupakan prinsip umum dalam pengembangan kurikulum, kecuali….

• Fleksibilitas

• Kontinuitas

• Efisien

• Inovatif

• Relevansi

Salah satu prinsip dalam pengembangan kurikulum adalah praktis. Arti prinsip praktis dalam pengembangan kurikulum adalah…

• Mengusahakan agar kegiatan dan kemapuan yang dilakukan dapat berjalan optimal dan tepat

• Mengusahakan agar kegiatan pengembangan kurikulum mencapai tujuan dengan tepat

• Mengusahakan agar komponen kurikulum sesuai dengan tuntutan, kebutuhan, dan perkembangan masyarakat

• Mengusahakan agar pengembangan kurikulum bersifat fleksibel sehingga sesuai dengan keadaan

• Mengusahakan agar pengembangan kurikulum berkesinambungan bik secara vertical maupun horizontal

Berikut ini yang bukan merupakan strategi pembelajaran yang ditempuh oleh Tim Pengembangan Kurikulum 2013 adalah…..

• Bonus demografi

• Merujuk pada konsep DNA

• Berdasarkan perkembangan IPTEK

• Mengadopsi pendidikan karakter

• Berasumsikan tantangan dari globalisasi

Definisi pembelajaran STEM yang tepat adalah...

• Pendekatan yang mengeksplorasi pembelajaran di antara dua bidang atau lebih secara terpisah

• Pembelajaran meta-disiplin yang dibagi-bagi berdasarkan masing-masing bidang ilmu pengetahuan

• Pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai bidang ilmu pengetahuan

• Pendekatan dalam mengintegrasikan pembelajaran antara bidang ilmu eksakta dan bidang ilmu sosial

• Pembelajaran meta-disiplin yang mengeksplorasi ilmu sains, teknologi, teknik, dan matematika secara terpadu

Tujuan utama pembelajaran STEM adalah...

• Mengembangkan kompetensi siswa dalam ilmu sains, teknologi, teknik, dan matematika

• Berusaha menunjukkan pengetahuan yang bersifat holistik antar subyek STEM

• Memberdayakan kompetensi siswa dalam bidang STEM

• Menyiapkan tenaga kerja sesuai dengan kehaliannya

• Mempersiapkan siswa agar dapat bersaing dan siap bekerja

Berikut ini yang merupakan literasi disiplin ilmu STEM yang tepat adalah…

• Science merupakan kemampuan dalam menggunakan ilmu pengetahuan ilmiah guna menganlisis fenomena sosial yang terjadi

• Technology merupakan kemampua dalam mengembangkan teknologi baru yang bermanfaat bagi masyarakat

• Engineering merupakan pemahaman terkait proses dalam mengembangkan teknologi

• Engineering merupakan kemampuan dalam mengintegrasikan berbagai cara untuk menciptakan teknologi baru

• Mathematic merupakan kemampuan dalam menganalisis alasan dan menafsirkan solusi untuk memecahkan berbagai masalah

Berikut ini merupakan ciri pembelajaran STEM, kecuali…

• Menambah kemampuan siswa dalam merancang desain

• Melibatkan siswa secara mandiri untuk bekerja produktif

• Melibatkan siswa dalam pembelajaran inkuiri

• Memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat

• Menuntun siswa dalam memecahkan masalah

Salah satu cara menerapkan pembelajaran STEM adalah melalui pendekatan Silo. Berikut ini yang merpakan kelemahan pndekatan Silo adalah…

• Adanya potensi kegagalan siswa dalam memahami integrasi antar bidang ilmu STEM

• Pembelajaran terpotong-potong

• Siswa beresiko tidak memahami materi pembelajaran secara keseluruhan

• Fokus dari pembelajaran adalah kemampuan siswa

• Memiliki kecenderungan mengurangi konten pembelajaran

Konsep pendekatan tertanam dalam menerapkan pembelajaran STEM adalah…

• Konten atau materi diintegrasikan dan disajikan secara terpadu

• Pembelajaran yang terpisah dalam subyek STEM

• Membelajarkan STEM sebagai satu subyek

• Salah satu konten lebih diutamakan

• Mengintegrasikan konten subyek STEM dengan bidang ilmu lain

Berikut ini merupakan pendekatan yang dapat digunakan untuk menerapkan pembelajaran STEM yaitu...

• Pendekatan inkuiri, pendekatan Silo, dan pendekatan terpadu

• Pendekatan tertanam, pendekatan Silo, dan pendekatan terpadu

• Pendekatan tertanam, pendekatan Silo, dan pendekatan STM

• Pendekatan Silo, pendekatan ekspositori, dan pendekatan terpadu

• Pendekatan terpadu, pendekatan tertanam, dan pendekatan kontekstual