Nhóm 7

Để tạo ra tính tích cực trong hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần:

• Biết cách cụ thể hoá, đơn giản hoá các nội dung bài tập

• Thực hiện chặt chẽ các quy định, nội quy dạy học trong nhà trường

• Làm cho học sinh vừa có ý thức được đối tượng cần chiếm lĩnh, vừa biết cách chiếm lĩnh đối tượng.

• Cả A,B và C

Tính tích cực học tập được thể hiện ở những mức độ nào ?

• Bắt chước, học thuộc, sáng tạo

• Bắt chước, tìm tòi, sáng tạo

• Tự giác, học thuộc, làm theo

• Tìm tòi, chủ động, làm theo

Giáo viên nên thêm vào các hoạt động thể chất trong lớp học và coi như một phần của chiến lược giảng dạy ?

• Yes

• No

Đâu là những nguyên tắc chung của việc dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của người học ?

• Cần lựa chọn và sắp xếp các đơn vị kiến thức ở vị trí phù hợp.

• Nên cho người học biết được bài học này làm cần thiết.

• Cần chú ý tăng cường nhịp đô của quá trình học tập.

• Chú trọng vào lĩnh hội nền văn hoá xã hội, hình thành nhân cách.

Để bắt đầu vào buổi học soi động và mang tính tích cực hơn thì giáo viên nên?

• Bắt đầu một bài kiểm tra bài củ

• Bắt đầu với một câu truyện liên quan tới bài học

• Giảng ngay nội dung bài mới

• Khởi động tạo nên sự chú ý và quan sát của người học

Dưới đây đâu là mức độ cao nhất trong tính tích cực trong học tập?

• Thực hiện yêu cầu giáo viên ở mức tối thiểu

• học sinh tự giác tìm hiểu tìm tòi không chịu sự ràng buột

• tích cực ngày tăng dần

• tích cực thường xuyên

• Kiên trì tìm hiểu bài học

Có bao nhiêu các biểu hiện cơ bản của tính tích cực học tập ?

• 4

• 7

• 3

• 6

Trong dạy học , đâu KHÔNG PHẢI là hành động được hình thành và phát triển chính trong quá trình hình thành khái niệm:

• Hành động phân tích

• Hành động mô hình hoá

• Hành động tập thể

• Hành động truyền đạt

• Hành động cụ thể hoá

Dạy học tích cực là hoạt động tổ chức cho người học học tập nhằm phát huy ​ (a)   những biểu hiện ​ (b)   học ở người học, hướng đến sự thay đổi và ​ (c)   của người học.

• tối đa
• tích cực
• phát triển
• tiến bộ
• hứng thú

Để tổ chức hoạt động dạy học tích cực , người dạy giữ vai trò là chủ thể thiết , tổ chức , hướng dẫn , điều khiển , thể chế hoá hoạt động học tập ?

• Yes

• No