Educación Especial

Son las características del modelo tradicional de la educación especial, excepto...

• Se centra en el trastorno o dificultad

• Las causas están en el alumno

• Las causas están en la interacción del alumno con el proceso de enseñanza

• Se da ayuda educativa al alumno con problemas

Son las características del modelo actual de la educación especial, excepto...

• Se centra en las oportunidades y necesidades

• Se hacen adaptaciones en base a las necesidades

• Se identifican las competencias que tienen y cuáles debe tener

• Se hace un programa individual

Son necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad permanente, excepto...

• Dificultades de aprendizaje

• Deficiencia auditiva

• Deficiencia visual

• Discapacidad intelectual

Son necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad temporal, excepto...

• Dificultades de aprendizaje

• Trastornos específicos de lenguaje

• Trastornos en la capacidad de comunicación

• Dislexia

Este término se ha acuñado recientemente para referirse a necesidades educativas especiales y es el que debemos usar actualmente.

• Necesidades especiales

• Inclusión

• Integración

• Barreras para el Aprendizaje y la Participación

Este tipo de Barrera para el Aprendizaje y la Participación está relacionada con el rechazo, segregación, exclusión o sobre protección.

• Barrera actitudinal

• Barrera pedagógica

• Barrera de organización

• Barrera defensiva

Este tipo de Barrera para el Aprendizaje y la Participación hace referencia al orden y estabilidad de las rutinas de trabajo, aplicación de normas y distribución del espacio.

• Barrera actitudinal

• Barrera pedagógica

• Barrera de organización

• Barrera defensiva

Este tipo de Barrera para el Aprendizaje y la Participación implica que el docente no aplica acciones acordes a la necesidad o ritmo de aprendizaje del alumnado.

• Barrera actitudinal

• Barrera pedagógica

• Barrera de organización

• Barrera defensiva

Son características de la integración educativa, excepto...

• Aceptar la diferencia

• Se fija en las capacidades de todo el alumnado

• Habla de necesidades educativas especiales

• Apoyo fuera del aula

Son características de la inclusión educativa, excepto...

• Acoger la diferencia

• Habla de Barreras para el Aprendizaje y la Participación

• Se centra en el déficit del alumno

• Apoyo dentro del aula