Bài tập trắc nghiệm QLMN 07

Việc lập kế hoạch cần dựa vào bao nhiêu yếu tố?

• A. Lập kế hoạch chiến lược giáo dục (hay thiết kế chiến lược giáo dục); Thẩm định; Phê duyệt chiến lược giáo dục.

•  B. Lập kế hoạch chiến lược giáo dục (hay thiết kế chiến lược giáo dục); Phê duyệt chiến lược giáo dục.

• C.   Lập kế hoạch chiến lược giáo dục (hay thiết kế chiến lược giáo dục); Thực hiện kế hoạch chiến lược.

Trong giáo dục, các chiến lược giáo dục có thể chia thành những kiểu cơ bản nào?

• A. Chiến lược giáo dục tổng thể; Chiến lược giáo dục bộ phận.

• B. Chiến lược giáo dục tổng thể; Chiến lược giáo dục bộ phận; Chiến lược giáo dục hành động.

• C. Chiến lược giáo dục bộ phận; Chiến lược giáo dục bộ phận; Chiến lược giáo dục hành động; Chiến lược giáo dục khắc phục.

Trong xây dựng kế hoạch nhà trường gồm có những loại kế hoạch nào?

• A.   Kế hoạch dài hạn, kế hoạch trung hạn

• B.    Kế hoạch dài hạn, kế hoạch trung hạn, kế hoạch ngắn hạn

• C.    Kế hoạch trung hạn, kế hoạch ngắn hạn

Trong lập kế hoạch chiến lược cần chú trọng những yếu tố nào?

• A.   Các mục tiêu cần đạt; Các biện pháp thực hiện; Các nguồn lực cần thiết; Việc thực hiện kế hoạch

• B.    Các mục tiêu cần đạt; Các biện pháp thực hiện

• C.    Các biện pháp thực hiện; Các nguồn lực cần thiết; Việc thực hiện kế hoạch

  D

• D.  Các mục tiêu cần đạt; Các biện pháp thực hiện; Việc thực hiện kế hoạch.

Xây dựng bản chiến lược phát triển nhà trường gồm có bao nhiêu bước?

• A.   Tuyên bố đầy đủ về sứ mệnh của nhà trường; Các giá trị cơ bản để thực hiện sứ mệnh; Xác định tầm nhìn.

• B.    Tuyên bố đầy đủ về sứ mệnh của nhà trường; Xác định tầm nhìn.

• C.    Tuyên bố đầy đủ về sứ mệnh của nhà trường; Các giá trị cơ bản để thực hiện sứ mệnh.

Quy trình xây dựng chiến lược giáo dục bao gồm những bước nào sau đây?

•      A.   Xác định sứ mệnh và tầm nhìn và phân tích, đánh giá các điểm mạnh, điểm yếu và xác định các cơ hội và nguy cơ bằng SWOT; Triển khai kế hoạch chiến lược; Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện.

• B.     Xác định sứ mệnh và tầm nhìn và phân tích, đánh giá các điểm mạnh, điểm yếu và xác định các cơ hội và nguy cơ bằng SWOT; Xây dựng chiến lược; Triển khai kế hoạch chiến lược; Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện. 

• C.    Đặt ra các mốc mục tiêu và mục tiêu; Xây dựng chiến lược; Triển khai kế hoạch chiến lược; Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện.

• D.   Xác định sứ mệnh và tầm nhìn và phân tích, đánh giá các điểm mạnh, điểm yếu và xác định các cơ hội và nguy cơ bằng SWOT; Đặt ra các mốc mục tiêu và mục tiêu; Xây dựng chiến lược; Triển khai kế hoạch chiến lược; Kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện.

Kế hoạch chiến lược là gì?

• A.   Kế hoạch chiến lược là bản kế hoạch trong đó có những định hướng lớn, thể hiện hình ảnh hiện thực trong tương lai mà nhà trường mong muốn đạt tới và các giải pháp chiến lược để đạt đuợc trên cơ sở khả năng hiện tại, đảm bảo cho nhà trường có được sự phát triển vượt bậc.

• B.    Kế hoạch chiến lược tập hợp các quyết định về các mục tiêu dài hạn và các biện pháp, các cách thức, con đường đạt đến các mục tiêu đó.

Các phương pháp dự báo trong quản trị nhà trường gồm nhóm phương pháp nào?

• A.   Nhóm phương pháp đánh giá định tính; Nhóm phương pháp đánh giá định lượng

• B.      Nhóm phương pháp đánh giá định tính; Nhóm phương pháp đánh giá định lượng; Ph­­ương pháp điều tra bằng các phiếu hỏi

Theo Thông tư 11/2019/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non. Theo đó, mỗi cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non phải tham gia Chương trình bồi dưỡng thường xuyên với thời lượng là bao nhiêu tiết/ năm?

• A.    100 tiết/ năm

• B. 100 tiết/ năm

• C. 120 tiết/ năm

• D. 140 tiết /năm

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non. Thông tư này bắt đầu có hiệu lực kể từ ngày tháng năm nào?

• A.   12/11/2019

• B.    12/10/2019

• C.    10/12/2019

•    09/10/2019