TICC TEMA 2

El uso formal de la Evaluación Conductual surgió en:

• el ámbito educativo

• el ámbito clínico

• el ámbito organizacional

La Evaluación Conductual en la década de los 70, se caracterizó por:

• La evaluación en contextos complejos y entornos socioculturales diferentes

• El estudio de casos individuales

• La evaluación compartida con diagnósticos clínicos

Durante los años setenta la Evaluación Conductual:

• Se centró en los casos individuales

• Se extendió a contextos más complejos (escuelas, empresas, familias, y entornos socioculturales

• Se centró sobre todo en los trastornos de ansiedad

La Evaluación Conductual:

• puede considerarse un paradigma de evaluación psicológica

• se define como un conjunto de métodos de evaluación

• implica un modelo de conducta anormal

Uno de los principales elementos de interés en la Evaluación Conductual es:

• La medida del cambio

• La teoría subyacente

• La inferencia elevada

La identificación y medida de las relaciones funcionales de un individuo o grupo deindividuos:

• permiten conocer las variables que controlan la conducta

• no deben afectar al desarrollo de las intervenciones

• a y b son falsas

Uno de los métodos de la Evaluación Conductual es:

• La contra-observación diferida

• La Entrevista Conductual

• Los diagnósticos complementarios

En la Entrevista Conductual, si a un cliente se le pregunta “cuantas veces ha regresado usted a su casa hoy para comprobar que dejó la puerta cerrada”, se está pretendiendo identificar de la conducta problema:

• Las consecuencias

• Los parámetros

• Los antecedentes

Si a un paciente se le pregunta “¿cómo consiguió controlar la ansiedad en esa situación que me describe?” se está intentando identificar:

• los parámetros de la conducta problema

• los antecedentes

• los recursos y fortalezas del paciente

En la observación conductual, las estrategias de observación más frecuentes son el registro por intervalos, el registro de sucesos, registros de evaluación auto o heteroinformados y:

• registros conductuales

• registros cognitivos

• registros narrativos