El sentido de la evaluación - Políticas Públicas

La evaluación se puede definir como:

• Conjunto de iniciativas, decisiones y acciones del régimen político, frente a situaciones socialmente problemáticas y buscan solucionar esas situaciones o al menos llevarlas a niveles manejables

• Disciplina en el ámbito del análisis de políticas públicas que se ocupa de recolectar, verificar e interpretar la información sobre la ejecución de las intervenciones públicas

• Busca dar cuenta de la forma en la que se toman decisiones sobre los problemas humanos que son de interés público. Es decir, en términos de su configuración como campo académico, la disciplina se orienta a entender los problemas públicos y la forma en que las autoridades realizan sus procesos de decisión para su solución

• Ninguna de las anteriores

La evaluación asocia tres dimensiones

• Dimensión cognitiva

  Dimensión instrumental

  Dimensión normativa

• Dimensión cognitiva

  Dimensión comparativas y generalizaciones

  Dimensión normativa

• Dimensión cognitiva

  Dimensión instrumental

  Dimensión Técnica

• Ninguna de las anteriores

Según Duran (1999), la evaluación encara tres retos de los gobiernos democráticos

• Comprender, Comunicar y Controlar

• Comprender, Comunicar y Evaluar

• Analizar, Revisar y Evaluar

• Todas las anteriores

Escriba Tres Motivos para llevar acabo la Evaluación:

La evaluación EX - ANTE se da cuando:

• Se trata de analizar los efectos de una intervención luego de efectuada su implementación

• Acompaña la puesta en marcha de una intervención.

• Se realiza antes de una acción

• Ninguna de las anteriores

La evaluación CONCOMITANTE se da cuando:

• Se realiza antes de una acción

• El objetivo es controlar el buen desarrollo de los procedimientos. Asimismo, busca detectar problemas para poder realizar los ajustes necesarios a tiempos

• También llamada retrospectiva o “a posteriori”

• Se trata de analizar los efectos de una intervención luego de efectuada su implementación.

El modo de Evaluación del Insumo se centra en:

• Los métodos empleados para transformar los insumos en productos o resultados.

• Los recursos, las habilidades y las personas que participan en la actividad.

• En los efectos y consecuencia de una determinada actividad.

• Ninguna de las anteriores

El modo de Evaluación del Resultado se centra en:

• Los efectos y consecuencia de una determinada actividad.

• Los métodos empleados para transformar los insumos en productos o resultados.

• Los recursos, las habilidades y las personas que participan en la actividad.

• Todas las anteriores

El nivel de Evaluación de la Eficiencia consiste en:

• Verificar si los medios previstos han sido efectivamente puestos a disposición en el espacio y tiempo indicados.

• Responder ¿logró la intervención alcanzar los objetivos fijados?

  Indica los resultados de la intervención y los compara con los objetivos previstos.

• Tiene como objetivo relacionar los efectos realmente obtenidos con los medios utilizados.

  Se obtiene una descripción muy valiosa de los hechos ocurridos durante la intervención.

• Dejar de lado los objetivos para responder ¿los efectos de la intervención han satisfecho las necesidades fundamentales?

La Modalidad de evaluación MIXTA se da cuando:

• Evaluación de carácter externo.

• Evaluación de carácter interno

• Consiste en conformar uno o varios equipos de evaluadores en los cuales participan tanto expertos externos, como ejecutores de la intervención y/o beneficiarios.

• Consiste en la realización de la evaluación por los mismos ejecutores y beneficiarios de la intervención