ch8_課程評鑑

校長及總務處根據英語課程小組的規畫，爭取校外補助及調整校內空間，建置英語情境教室，以增加學生的英語學習機會，提升英語素養。該教室屬於葛拉松(A. Glatthorn)所提出的哪一種課程？

• 支持的課程

• 建議的課程

• 教導的課程

• 習得的課程

課程評鑑中的內部與外部評鑑，主要是以何者作為區分的依據？

_{<101小教檢>} 

• 評鑑時機

• 評鑑工具

• 評鑑人員

• 評鑑專業度

下列有關課程評鑑的敘述，何者正確？

_{<101小教檢>}

• 課程評鑑不宜做價值判斷

• 質性評鑑較能充分描述教育現象

• 課程的優劣主要依據課程目標來判斷

• 「過程評鑑」又稱為「暗箱式評鑑」

所謂「不受目標約束」(goal-free)的課程評鑑，指的是下列何者？

_{<98小教檢>} 

• 課程目標不重要

• 不需要具體的課程目標

• 不必質疑課程目標的重要性

• 課程目標也應該成為評鑑的對象

林校長叮嚀校內教師在選擇教科書時，要特別注意是否有性別偏見的問題。他所關注的教科書評鑑指標屬於下列何者？

_{<97小教檢>} 

• 出版屬性

• 物理屬性

• 教學屬性

• 內容屬性

北山國中希望透過評鑑瞭解校本課程發展的目標與實際運作間的落差，以作為課程改進的依據。下列哪一種評鑑模式較能符合該校所需？

_{<100中教檢>}

• 感應模式(responsive model)

• 差距模式(discrepancy model)

• 認可模式(accreditation model)

• 鑑賞模式(connoisseurship model)