Trastornos del aprendizaje

Trastorno específico del aprendizaje: con dificultades en la lectura se caracteriza por:

• problemas en la Decodificación de palabras

• problemas en la comprensión lectora

• problemas en la Decodificación de palabras, La velocidad de lectura y, o en la comprensión

dificultades que se presentan en las habilidades para decodificar palabras, ya sea por inexactitud (errores) o por muy baja fluidez (lentitud)

• Dislexia

• Disfemia

• Dislalia

• Disgrafia

Características neuropsicológicas que se encuentran comprometidas en el trastorno de la lectura

• Atención, Coordinación visomotora y Acceso léxico

• Acceso léxico, conciencia y memoria fonológica 

• Ninguna de las anteriores

Conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado.

• Dislexia

• Disortografía

• Dislalia

• Disgrafia

Una palabra oída o pensada debe analizarse en sus sonidos lingüísticos componentes, es decir, en fonemas susceptibles de ser escritos como letras

• Áreas occipitales y parietooccipitales

• Giro poscentral

• Corteza auditiva primaria área 41 de Brodmann

• Áreas inferiores de la zona premotora

En Está Área se da la Transformación de grafemas en fonemas durante la lectura

• Circonvolución angular

• Área de Wernicke

• Área de Broca

• Memoria

En esta área se reconocen las palabras y se interpretan los significados durante la lectura

• Circonvolución angular

• Área de Wernicke

• Área de Broca

• Memoria

Permite ordenar las palabras en un contexto específico

Lectura en voz alta

• Circonvolución angular

• Área de Wernicke

• Área de Broca

• Memoria

Es una habilidad metalingüística que se refiere al grado de sensibilidad a la estructura sonora del lenguaje oral; es la capacidad para reconocer, discriminar y manipular los sonidos del propio idioma.

• Consciencia fonológica 

• Memoria fonológica

• Acceso léxico

Se refiere a la ruta de lectura donde la recuperación fonológica directamente de las representaciones léxicas u ortográficas almacenadas en la memoria visual

• La ruta subléxica o indirecta o fonológica

• La ruta léxica o directa o visual