BAB 4 GAYA PEMBELAJARAN

Berapakah kategori gaya pembelajaran murid Dunn dan Dunn

• 4

• 6

• 5

• 3

Apakah maksud motivasi intrinsik?

• Motivasi yang lebih kepada dorongan dalam, sikap dan emosi semulajadi

• Motivasi yang dipaksa atau didesak

Apakah maksud gaya pembalajaran menurut Dunn dan Dunn (1981)?

• Keadaan di mana pelajar belajar dengan cara paling optimum

• Pendekatan atau cara bagaimana seseorang itu belajar dalam memperolehi pengetahuan

• Cara seorang untuk belajar

• Cara seseorang individu untuk mengumpulkan maklumat dan seterusnya memproses maklumat yang diperolehi.

Siti Ainah Asyikion gemar belajar menggunakan gambar rajah. Dia juga lebih mengingati dan memahami arahan dan penerangan menerusi pembacaan ayat atau teks berkenaan. Antara berikut, kenal pasti jenis gaya pembelajaran Siti Ainah Asyikion.

• Gaya pembelajaran Reflektor

• Gaya pembelajaran auditori

• Gaya pembelajaran Kinestetik

• Gaya pembelajaran Visual

Antara berikut, yang manakah implikasi gaya pembelajaran terhadap proses pengajaran dan pembelajaran?

• meningkatkan pencapaian akademik

• meningkatkan penguasaan murid terhadap PdP guru

• memudahkan guru merancang aktiviti yang bersesuaian

• memberi tekanan emosi kepada murid semasa belajar

Asmah Syahirah lebih suka pembelajaran yang memberi pengalaman realiti lebih-lebih lagi yang melibatkan sentuhan ataupun alatan. Dia boleh melukis bentuk daun yang disentuh dengan lebih baik. Apakah jenis gaya pembelajaran Asmah Syahirah ini?

• gaya pembelajaran reflektor

• gaya pembelajaran kinestetik

• gaya pembelajaran aktivis

• gaya pembelajaran visual

Apakah model yang terlibat dalam teori model pembelajaran

• Model Kolb

• Model Honey and Mumford

• Model Ivan Pavlov

• Model Thorndike

Berapakah langkah pembelajaran dalam Model Kolb

• 3

• 4

• 2

• 1

Jenis-jenis gaya pembelajaran model Honey and Mumford

• diverger, asimilator, konverger, akomodator

• sosialogikal, fizikal, psikologikal, persekitaran

• reflektif, teoris, aktivis, pragmatis

• kinestetik, visual, aktivis, pragmatik

Gaya pembelajaran sebagai tingkah laku seseorang pelajar memberi tumpuan dan mempamerkan cara mereka memproses maklumat, menguasai pengetahuan, membina dan merumus konsep atau prinsip.

• YA

• TIDAK