Life Based Learning

Konsep pembelajaran yang menggunakan pengalaman dan kehidupan nyata sebagai sumber belajar merupakan konsep dari…

• Conceptual learning

• Life-based learning

• Game-based learning

• Problem-based learning

• Project-based learning

Menurut Peddle, karakteristik kunci dari Life-based learning, kecuali...

• Human dispositions are critical

• Learners are responsible for their learning

• Develops the whole person

• The learning based on true story

• Recognises multiple sources of learning

Mengenali berbagai sumber belajar dalam setiap peristiwa dan pengalaman belajar merupakan karakteristik kunci life-based learning dari…

• Recognises multiple sources of learning

• Emphasises capability

• Organisation are enablers

• Contradictions are strengths

• Learners are responsible for their learning

Salah satu karakteristik kunci life-based learning yaitu appreciates that change is qualitatively different yang menekankan ….

• Manusia sebagai sesuatu yang dapat berfikir kritis

• Setiap individu perlu mengambil tanggung jawab untuk merancang pembelajarannya sendiri dan memilih opsi yang paling tepat untuk mencapai tujuan pribadi dan profesional

• Berinvestasi dalam pengembangan seluruh orang

• Belajar membutuhkan keseimbangan antara integritas diri dan keperluan atau kegunaan

• Menghargai bahwa perubahan secara kualitatif berbeda

Menurut Hambali, beberapa komponen dalam menerapkan pembelajaran life-based learing, kecuali…

• Ruang lingkup

• Tujuan

• Kondisi

• Hasil

• Fasilitas

Kegiatan monitoring dan evaluasi perlu dilakukan, karena...

• Untuk mengetahui efektivitas dan keberhasilan pelaksanaan pembelajaran yang berbasis kehidupan

• Sebagai pertimbangan keuangannya

• Sebagai bahan publikasi

• Untuk pergantian metode

• Untuk memberi sanksi jika ada kesalahan

Yang bukan salah satu contoh pembelajaran berbasis kehidupan yang dilakukan oleh dosen, adalah...

• Menugasi mahasiswa memanfaatkan waktu luang untuk membaca atau menulis yang diiringi dengan kegiatan berpikir kritis-kreatif

• Menugasi mahasiswa mengidentifikasi kebutuhan stakeholder di masa kini dan yang akan datang sehingga mahasiswa dapat memiliki gambaran pilihan karir yang akan ditekuni

• Menugasi mahasiswa mengidentifikasi permasalahan yang sedang berkembang di masyarakat dan memecahkan masalah tersebut dengan argumentasi yang logis

• Menugasi mahasiswa untuk mencari tempat bersantai di sekitaran kampus

• Menugasi mahasiswa membantu memecahkan masalah yang ada di keluarga

Dalam mengimplementasikan pembelajaran yang berbasis kehidupan, dosen, mahasiswa, maupun tenaga kependidikan harus bersama-sama memiliki tanggung jawab yang sesuai dengan kapasitas dan tugas masing-masing, merupakan komponen penerapan life-based learning dalam hal..

• Implementasi

• Ruang lingkup

• Tujuan

• Fasilitas

• Kondisi

Dibawah ini yang merupakan fasilitas dalam penerapan pembelajaran life-based learning, kecuali...

• Akses internet

• Perpustakaan

• Kelas yang sejuk

• Kualitas pelayanan yang baik

• Dosen yang memfasilitasi pemecahan masalah

Contoh program pembelajaran life-based learning yang dimiliki UM adalah...

• Kurikulum Berbasis Kehidupan

• Centre of Excellence

• Work-based learning

• Expert centre learning

• Project four in one