Secuencia RECETA (2º grado)

La actividad 1 de la secuencia RECETA pone el foco en el contexto cultural del texto seleccionado, es por ello que se trabaja exclusivamente la oralidad.

• VERDADERO

• FALSO

Answer explanation

Es cierto que se trabaja lo cultural de la receta pero también hay una instancia de escritura: escriben el título.

Hablamos sobre las recetas de cocina y escriben su comida favorita.

Además se presenta el papelógrafo de aprendizajes el cual es leído por el docente. 

En la actividad 2 de la secuencia de la Receta se pone el foco en:

• las diferencias culturales de las recetas

• los procedimientos de una receta

• la trasmisión oral de las recetas

• los paratextos y partes de una receta

La actividad 3 de la secuencia de la receta tiene 5 momentos. En el primer momento se revisan las tareas para el hogar: identificar ingredientes de preparación en una receta de diario o revista. ¿En qué consiste el momento 2?

• Se comparan las recetas orales con la estructura de una receta escrita.

• Se comparten recetas familiares de forma oral o en video.

• Análisis del orden de los procedimientos de una receta y copia en el cuaderno del título de la actividad y los tres pasos de la receta ordenados.

• Juego en grupos: leer un papel con una parte de una receta. Armado colectivo de la receta.

Answer explanation

Es una buena oportunidad para repasar, ordenar y secuenciar los momentos de esta actividad:

(1) Se revisan las tareas para el hogar: identificar ingredientes de preparación en una receta de diario o revista.

(2) Se comparten recetas familiares de forma oral o en video.

(3) Se comparan las recetas orales con la estructura de una receta escrita.

(4) Juego en grupos: leer un papel con una parte de una receta. Armado colectivo de la receta.  

(5) Análisis del orden de los procedimientos de una receta y copia en el cuaderno del título de la actividad y los tres pasos de la receta ordenados.

La actividad 4 de la secuencia de la receta se centra principalmente en la lectura

• VERDADERO

• FALSO

Answer explanation

Se proponen actividades de lectura del papelógrafo; de lectura en silencio de la receta; de lectura guiada de la receta; de lectura inferencial de nuevas palabras.

Incluso la tarea para el hogar propone que lean las palabras del texto 3 del fascículo (e identifiquen cuáles son frutas).

La actividad 5 de la secuencia de la receta propone la comparación de palabras largas y cortas y….

• la comparación de las letras iniciales de las palabras

• la identificación de vocales y consonantes

• la lectura de los ingredientes de una receta

• la construcción y escritura de oraciones

Answer explanation

En el momento 2 se indica que busquen el texto 2 del fascículo: son 3 columnas: una con acciones, otra con ingredientes y otra con lugar o formas de acción.

Luego deben escribir en el cuaderno oraciones con esa información.

Identifiquen dos actividades de la secuencia de la receta que desarrollen específicamente la conciencia fonológica y la conciencia gráfica:

(escribir los números de las actividades)

La actividad 10 de la secuencia de la receta pertenece al bloque 3. En esta actividad hay un momento de revisión de borradores, otro momento en el que se trabaja con acciones en las recetas (freír, hervir, etc) y un último momento en el que se realizan inferencias sobre los ingredientes y los procesos en una receta incompleta. ¿Qué aspectos se desarrollan principalmente en esta actividad?

• Escritura y conciencia fonológica.

• Lectura y ampliación de vocabulario.

• Escritura de borradores.

¿Cuántas actividades se estipulan para la escritura de una nueva receta salada?

• 1

• 2

• 3

• 4