Saber 49, 50, 53, 60, 69

Para la iluminación interna de una casa, un arquitecto propone el siguiente circuito.

Un electricista le dice al arquitecto que debe cambiar el circuito porque al fallar uno de los bombillos se apagarán los demás. Él explica que en un circuito en serie, la corriente es la misma en todos las partes del circuito, mientras que en un circuito en paralelo, la diferencia de potencial es la misma en todas las partes del circuito. De acuerdo con lo que explica el electricista, ¿cuál es el mejor diseño que debería elaborarse para que la casa siempre esté iluminada si se daña un bombillo?

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Para la iluminación interna de una casa, un arquitecto propone el siguiente circuito.

Un electricista le dice al arquitecto que debe cambiar el circuito porque al fallar uno de los bombillos se apagarán los demás. Él explica que en un circuito en serie, la corriente es la misma en todos las partes del circuito, mientras que en un circuito en paralelo, la diferencia de potencial es la misma en todas las partes del circuito. De acuerdo con lo que explica el electricista, ¿cuál es el mejor diseño que debería elaborarse para que la casa siempre esté iluminada si se daña un bombillo?

La anterior pregunta pertenece a la competencia:

• Uso del conocimiento científico

• Explicación de fenómenos

• Indagación

Para ver los efectos de la aceleración y la velocidad sobre un péndulo, un estudiante realizó el siguiente experimento: colocó péndulos de diferentes masas y longitudes dentro de un camión; cuando éste se mueve hacia adelante con velocidad constante, el estudiante observa que los péndulos toman la posición que se muestra en la figura 1, y cuando el camión acelera los péndulos toman la posición que se indica en la figura 2.

El estudiante concluye que en la figura 1 la fuerza resultante sobre los péndulos es nula, mientras que en la figura 2 la fuerza resultante es diferente de cero. ¿Qué concepto físico utilizó el estudiante para llegar a estas conclusiones?

• La teoría de la relatividad.

• Las leyes de Newton.

• El principio de Arquímedes.

• Los postulados de Copérnico.

• 1 y 2 a la derecha, porque las fuerzas sobre ellas tienen la misma dirección.

• 2 a la derecha y 1 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son contrarias.

• 1 y 2 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son negativas.

• 1 a la derecha y 2 a la izquierda, porque el campo empuja las cargas en direcciones opuestas.

• Calisto recibe menos radiación porque es el más lejano del Sol.

• Ganímedes recibe más radiación del Sol porque tiene mayor área.

• Europa recibe más radiación porque es el más cercano al Sol y tiene menos área.

• los cuatro satélites reciben la misma radiación porque la distancia al Sol es similar.

• Explicación de fenómenos.

• Indagación.

• Uso del conocimiento científico.

La eficiencia para una máquina térmica se define como η=W/Qa, donde W es el trabajo realizado por la máquina, y Qa es el calor suministrado a la máquina. Una máquina realiza un trabajo W = Qa - Qc, donde Qc es el calor cedido por la máquina al medio. La eficiencia para este proceso es menor que 1 porque

• el calor cedido es mayor que cero.

• el calor cedido es mayor que el calor suministrado.

• el trabajo realizado por la máquina es igual al calor suministrado.

• el trabajo sobre la máquina es igual al calor cedido.