Innovación

La taxonomia de bloom sirve para, excepto

• Jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes niveles

• Facilitar los labores de evaluación

• Organizar el proceso educativo

A cada nivel se le puede asociar unos verbos, estos pueden ser usados para:

• Concretar objetivos de aprendizaje

• Formular objetivos de aprendizaje

• Conceptual objetivos de aprendizaje

Al formular los objetivos, hay que tener en cuenta lo siguiente, excepto

• el nivel de desarrollo de los alumnos

• Congruencia con las actividades

• Tareas de complejidad para trabajar con los contenidos

En que modo verbal se plantean y describen los objetivos

• Presente

• Infinitivo

• Demostrativo

La taxonomia de bloom, consta de una serie de niveles que se concentran en tres áreas, excepto

• Cognitiva, afectiva y psicomotora

• Inicio , desarrollo y cierre

• Intelectual, procedimental y actitudinal

Se refiere a cómo procedamos la información, a las capacidades y habilidades intelectuales que se ponen en marcha en el manejo de la información.

• Dominio cognitivo

• Inteligencia múltiple

• Proceso de aprendizaje

En este nivel se analizan las actitudes, intereses, sentimientos, emociones, valores y prejuicios del individuo

• Nivel socioemocional

• nivel afectivo

• Nivel valoral

Son aspectos que corresponden al dominio psicomotor, excepto:

• Imitación,manipulación y precisión

• Control, automatización y creatividad

• Valoración, organización y caracterización

Habilidad de construir el significado a partir del material educativo, como la lectura y explicación del docente.

• Comprender

• Aplicar

• Recordar

Descomponer el conocimiento en sus partes y pensar cómo estás se relacionan con su estructura global.

• Comprender

• Analizar

• Recordar