Learning Style Inventory

If I have to learn how to do something, I learn best when I:

• (V)

  Watch someone show me how.

• (A)

  Hear someone tell me how

• (K)

  Try to do it myself.

When I read, I often find that I:

• (V)

  Visualize what I am reading in my mind’s eye. 

• (A)

  Read out loud or hear the words inside my head. 

• (K)

  Fidget and try to “feel” the content.

When asked to give directions, I: 

• (V)

  See the actual places in my mind as I say them or prefer to draw them. 

• (A)

  Have no difficulty in giving them verbally. 

• (K)

  Have to point or move my body as I give them. 

If I am unsure how to spell something, I:

• (V)

  Write it in order to determine if it looks right.

• (A)

  Spell it out loud in order to determine if it sounds right. 

• (K)

  Write it in order to determine if it feels right. 

When I write I:

• (V)

  Am concerned with how neat and well spaced my letters and words appear. 

• (A)

  Often say the letters and words to myself. 

• (K)

  Push hard on my part or pencil and can feel the flow of the words.

If I had to remember a list of items, I would remember it best if: 

• (V)

  Wrote them down.

• (A)

  Said them over and over to myself. 

• (K)

  Move around and used my fingers to name each item.

 I prefer teachers who:

• (V)

  Use a board or overhead projector while they lecture.

• (A)

  Talk with lots of expression.

• (K)

  Use hands­on activities.

When trying to concentrate, I have a difficult time when:   

• (V)

  There is a lot of clutter or movement in the room. 

• (A)

  There is a lot of noise in the room.

• (K)

  I have to sit still for any length of time.

When solving a problem I:     

• (V)

  Write or draw diagrams to see it.

• (A)

  Talk myself through it.

• (K)

  Use my entire body or move objects to help me think.

 When given written instructions on how to build something, I:

• (V)

  Read them silently and try to visualize how the parts will fit together.

• (A)

  Read them out loud and talk to myself as I put the part together. 

• (K)

  Try to put the parts together first and read later.