Quiz révision Epi

L’épidémiologie se définit comme :

• 1.      L’étude de l’évolution, la répartition et les facteurs à l’origine des pathologies au sein d’une population.

• 2.      L’étude de la distribution et des déterminants d’états ou d’événements liés à la santé dans des populations spécifiques.

• 3.      L’étude des épidémies au sein d’une population sur un territoire défini.

• 4.      Aucun des trois.

Answer explanation

L’étude de la distribution et des déterminants d’états ou d’événements liés à la santé dans des populations spécifiques et l’application de cette étude pour maîtriser les problèmes de santé.

Parmi les activités suivantes, lesquelles relèvent de l’épidémiologie

• 1.      Décrire les caractéristiques démographiques des personnes souffrant d'une intoxication au plomb dans un district

• 2.      La prescription d'un antibiotique pour traiter un patient atteint d'une infection communautaire à Staphylococcus aureus résistant à la méticilline

• 3.      Comparer les antécédents familiaux, la quantité d'exercice et les habitudes alimentaires des personnes atteintes ou non d'un diabète récemment diagnostiqué

• 4.      Recommander la fermeture d'un restaurant après l'avoir impliqué comme source d'une épidémie d'hépatite A

Une épidémie correspond à une augmentation de l’incidence sur une période limitée.

• True

• False

Answer explanation

Une endémie correspond quant à elle à un taux d’incidence stable sur une période.

La prévalence correspond au nombre de nouveaux cas sur une période donnée.

• True

• False

Answer explanation

Cette définition correspond à l’incidence. La prévalence est quant à elle égale au nombre de cas d’une maladie sur l’effectif de la population totale.

Un taux d’attaque correspond à un taux d’incidence sur une courte période

• True

• False

Answer explanation

Le taux d’attaque correspond au nombre de nouveaux cas d’une maladie sur la population dans laquelle elle s’est développée.

La force d'une association entre l'exposition et la maladie est mieux mesurée par :

• 1.      Le taux d'incidence de la maladie dans le groupe exposé

• 2.      Le risque attribuable

• 3.      La fraction attribuable

• 4.      Le risque relatif

Dans une étude de cohorte, le rapport de risque de développer un diabète était de 0,86 lorsqu'on comparait les consommateurs de thé (les exposés) à ceux qui n'en buvaient pas (les non exposés). Laquelle de ces affirmations est correcte ?

• 1.      Sur la base des informations fournies, nous ne pouvons pas dire si la différence observée dans le risque de maladie est le fruit du hasard.
• 2.      Les buveurs de thé ont un risque plus faible de développer un diabète.
• 3.      Les buveurs de thé ont un risque plus élevé de développer un diabète.
• 4.      Le rapport de risque est proche de la valeur un, il n'y a donc pas de différence de risque de maladie entre les deux groupes.

Soit une étude dans laquelle les participants sont répartis au hasard pour recevoir soit un vaccin nouvellement formulé, soit le vaccin actuellement disponible, et sont suivis pour surveiller les effets secondaires et l'efficacité de chaque vaccin. De que type d’étude s’agit-il ?

• 1.      Cas-témoins

• 2.      Cohorte

• 3.      Descriptive

• 4.      Essai clinique

Des chercheurs britanniques ont mené une étude visant à comparer les antécédents de vaccination contre la rougeole, les oreillons et la rubéole (ROR) chez 1 294 enfants présentant un trouble envahissant du développement (par exemple, l'autisme et le syndrome d'Asperger) et 4 469 enfants ne présentant pas de tels troubles. (Ils n'ont trouvé aucune association.) Il s'agit d'un exemple de quel type d'étude ?

• 1.      Cas-témoins

• 2.      Cohorte

• 3.      Descriptive

• 4.      Essai clinique

Parmi les situations suivantes, déterminer celles pouvant être à l’origine d’un biais de sélection

• 1.      Le ruban de mesure du tableau des tailles a été cloué trop haut sur le panneau arrière, de sorte que chaque enfant est mesuré avec 5 cm de plus.

• 2.      Les membres d'une équipe ont mal compris les instructions et ont inclus les enfants jusqu'à 10 ans au lieu des seuls enfants âgés de 6 à 59 mois.

• 3.      Les balances étaient anciennes et mesuraient systématiquement 500 grammes de trop.

• 4.      Une équipe a décidé qu'elle n'aimait pas se déplacer à pied, elle a donc ignoré sa liste de grappes sélectionnées au hasard et n'a pesé et mesuré que les enfants qui vivaient dans les villages situés sur la route.