讀書會測驗-1.04 普教-台灣手語

國小、國中、高中各教育階段開始施行國家語言部定課程之期程，皆自哪一學年度起逐年實施？

• 108
• 109
• 110
• 111

「國家語言發展法」於民國108年公布，請問下列哪一項說明較符合該法理念？

• 臺灣手語為國家語言之一，列入部定課程提供給聽語障學生學習
• 臺灣手語為固有 族群使用的視覺語言，為國家語言之一
• 臺灣手語為自然語言，和閩、客、原同屬 為國家語言
• 本土語文/臺灣手語和新住民語，均屬於國家語言。

有關《國家語言發展法》，下列哪一選項的教學措施較為適當?

• 為落實《身心障礙者權利公約》，鼓勵學生使用台灣手語
• 安置於特殊教育學校學生，教師需教導學生自然手勢語言
• 為促進跨文化溝通，台灣手語成為國中學生的必修課程
• 國中階段教師須熟悉並具備精熟的台灣手語能力

「國家語言發展法」的主責單位是？

• 中央為文化部、地方為文化局
• 中央為文化部、地方為縣市政府
• 中央為教育部、地方為教育局
• 中央為教育部、地方為縣市政府

台灣手語在國小教育階段每周上課時數為小時？

• 1
• 2
• 3
• 4

關於台灣手語下列敘述何者正確？

• 為校定課程
• 每周上課時數為2小時
• 經課發會通過後，能隔周上課2節彈性調整

《國家語言法》系落實《身心障礙權利公約》及下列何者對聾人語言與文化的尊重？

• 《公民與政治權利國際公約》
• 《經濟社會文化權利國際公約》
• 《身心障礙權益保障法》
• 《世界文化多樣性宣言》

《國家語言法》系以多元...為理念，支持語言復振與傳承。下列哪一項非《國家語言法》之理念

• 平等
• 關懷
• 保存
• 發展

台灣手語的課程開設，每一學習階段橫跨學習年段為？

• 一個年級
• 二個年級
• 三個年級

在台灣手語課綱中，學習表現依序分為3個類別，下列何者是正確的？

• 聾人文化與科技
• 語言功能
• 社會與生活
• 理解