Plan

Son elementos de plan 2022

(a)  

• •La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la relación de la escuela con la comunidad.

• •El derecho humano a la educación de las y los estudiantes en tanto sujetos de la educación.

• •La autonomía profesional del magisterio para contextualizar los contenidos del currículo

• •La integración curricular de los contenidos en cuatro Campos Formativos y siete Ejes Articuladores.

• La escuela al centro con las caracteristicas de los estudiantes de educaciónn b{asica

Principios del Plan 2022

• Inclusión

  Vida saludable

  Intercurturalidad

  Igualdad de género

  Artes

  Pensamiento Crítico

• Lenguaje

  Saberes y pensamiento científico

  de lo humano a lo comunitario

• •Solidaridad

  •Igualdad sustantiva

  •Justicia social

  •Interculturalidad

  •Cuidado del medio ambiente

  •Inclusión

  •Derechos, en particular los derechos de NNA y jóvenes

Ofrecen una visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación preescolar, primaria y secundaria.

• Plan sintético

• Plan análitico

• Plan de estudios

• Perfil de egreso

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana.

• campos formativos

• ejes articuladores

• perfil de egreso

Son ejes articuladores

• De lo humano y lo comunitario

  Inclusión

  Pensamiento crítico

  Interculturalidad

  Igualdad de género

  Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  Artes y experiencias estéticas

• Inclusión

  Pensamiento crítico

  Interculturalidad

  Igualdad de género

  Vida saludable

  Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  Artes y experiencias estéticas

• Justicia social

  Lenguaje

  Pensamiento crítico

  Saberes y pensamiento científico

  Interculturalidad

  Solidaridad

  Humanismo

Proponen una estructuración y articulación que reconoce la diversidad de saberes para promover cambios en los parámetros desde donde se construye la relación con el conocimiento, lo cual compromete con un modo de construcción que tiene que pensarse desde las formas especificas y relaciones concretas que asumen los contenidos, enfoques, procesos disciplinares presentes

• Campo formativo

• Ejes Articuladores

• Rasgos del Perfil de egreso

Son los campos formativos

• •Lenguajes

  •Saberes y Pensamiento Científico

  •Ética, Naturaleza y Sociedad

  •De lo Humano y lo Comunitario

• Inclusión

  Lenguajes

  Saberes y Pensamiento Científico

  Ética, Naturaleza y Sociedad

• Equidad

  Relevancia

  Pertinencia

  Eficacia.

Aprendizajes Basados en Proyectos Comunitarios

Aprendizaje Basado en Indagación. STEAM como enfoque

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Aprendizaje Servicio (AS) SON....

• Metodologías socio-críticas

• Estructuras mentales

• Con lo que debo planear

Trata Dde la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social.

• Lenguajes

• Saberes y pensamiento científico

• De lo humano a lo comunitario

• Ética naturaleza y sociedades

Consiste en Abordar la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente; ofreciendo experiencias de aprendizaje para la construcción de una postura ética que impulse el desarrollo de una ciudadanía participativa, comunitaria, responsable y democrática.

Su finalidad es dar

Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva.

Reconocimiento de las diversas sociedades y culturas.

Convicciones, principios éticos y valores democráticos como el respeto, la libertad, la justicia, la honestidad, la responsabilidad, la reciprocidad y la empatía.

Respeto y protección de los derechos humanos.

Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza.

Desarrollo de las conciencias histórica y geográfica basadas en el análisis de las transformaciones sociales, naturales, culturales, económicas y políticas ocurridas en su localidad, el país y el mundo.

• De lo Humano y lo Comunitario

• Saberes y Pensamiento Científico

• Lenguajes

• Ética, naturaleza y sociedades