Tutorium 03-01

Handelt es sich bei folgendem Werk um eine historische Quelle oder wissenschaftliche Literatur? “Arendt, Hannah, Eichmann in Jerusalem. Ein Bericht von der Banalität des Bösen. Von der Autorin durchgesehene und ergänzte deutsche Ausgabe, übers. v. Granzow. Piper, München 1964.

• Quelle

• Literatur

• beides

• hängt von der eigenen Fragestellung ab

Für welche Fragestellung könnte dieses Werk als historische Quelle herangezogen werden? “Eichmann in Jerusalem. Ein Bericht von der Banalität des Bösen. Von der Autorin durchgesehene und ergänzte deutsche Ausgabe, übers. v. Granzow, München 1964”

• Mit welcher Begründung wurde Adolf Eichmann im sogenannten “Eichmann-Prozess” 1961 zum Tode verurteilt?

• Für welche Verbrechen wurde Adolf Eichmann zur Verantwortung gezogen?

• Wie begründet Hannah Arendt ihre These von der “Banalität des Bösen”?

• Inwiefern gestaltete sich in den 1960er Jahre der Übersetzungs- und Publikationsprozess von englischen Werken in deutschen Verlagen?

Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten die Eigenschaften einer Monographie?

• Eine Monographie ist eine Sammlung von Beiträgen verschiedener Autoren.

• Eine Monographie ist ein Aufsatz, der in einem Sammelband veröffentlicht wurde.

• Eine Monographie ist ein umfassender, wissenschaftlicher Beitrag zu einem bestimmten Thema, der von eine:r Autor:innen verfasst wurde.

• Eine Monographie ist ein umfassender, wissenschaftlicher Beitrag zu einem bestimmten Thema, der von eine:r oder mehreren Autor:innen verfasst wurde.

Welcher Literaturtyp besteht aus Beiträgen verschiedener Autoren, die von einem Herausgeber zusammengestellt wurden?

• Monographie

• Sammelband

• Sammelbandaufsatz

• Zeitschriftenaufsatz

Was ist eine wissenschaftliche Rezension? 

• Eine Zusammenfassung von Vorlesungsmitschriften.

• Eine Meinungsäußerung über eine wissenschaftliche Veranstaltung.

• Eine wissenschaftliche Besprechung eines Buches, Aufsatzes oder anderen wissenschaftlichen Werkes, in der dessen Inhalt, Qualität und Relevanz für das Fachgebiet beurteilt werden.

• Eine Zusammenfassung von wissenschaftlichen Artikeln.

Was ist eine systematische Recherche?

• Eine Recherche, die sich auf das Internet beschränkt.

• Eine Recherche, bei der alle verfügbaren Quellen durchgesehen werden.

• Eine strukturierte Recherche mit Bibliothekskatalogen und/oder Suchmaschinen, bei der klar definierte Suchbegriffe und -strategien verwendet werden, um relevante Literatur zu identifizieren und auszuwählen.

• Eine Recherche, bei der ausschließlich die Meinungen von Experten berücksichtigt werden.

Was ist eine unsystematische Recherche (“Schneeballprinzip”)?

• Eine unstrukturierte Recherche mit Bibliothekskatalogen und/oder Suchmaschinen, bei der klar definierte Suchbegriffe und -strategien verwendet werden, um relevante Literatur zu identifizieren und auszuwählen. 

• Eine Recherche ausschließlich mit Nutzung der Suchmaschine google scholar.

• Eine Recherche, bei der ausgehend von Fußnoten und Literaturverzeichnissen möglichst aktueller und einschlägiger Werke für das eigene Thema relevante Literaturtitel identifiziert und ausgewählt werden.

• Eine Recherche auch nach Beginn des Schreibprozesses.

Was ist der Zweck von Zitierregeln?

• Das Vermeiden von Plagiaten.

• Die Verbesserung der Lesbarkeit wissenschaftlicher Texte.

• Die einheitliche Angabe der Quellen und Literatur, aus denen im Text zitiert wurde, um die Nachprüfbarkeit wissenschaftlicher Arbeiten zu gewährleisten.

• Die Einhaltung von Copyright-Bestimmungen.

Welche Zitationsweise ist die richtige?

• Metzler, Gabriele: Der Staat der Historiker. Staatsvorstellungen deutscher Zeithistoriker seit 1945, Berlin 2018.

• Der Staat der Historiker. Staatsvorstellungen deutscher Zeithistoriker seit 1945, Berlin, Metzler.

• Berlin, Gabriele, Metzler: Der Staat der Historiker. Staatsvorstellungen deutscher Zeithistoriker seit 1945.

• Metzler, Gabriele: Der Staat der Historiker. Staatsvorstellungen deutscher Zeithistoriker seit 1945, Berlin.

Womit befasst sich die Äußere Quellenkritik?

• Erschließung der Quelle, W-Fragen beantworten, Echtheit und Herkunft überprüfen

• Kontext und Intentionen der Verfasser:innen, Textgattung- und stil untersuchen

• Diskussion über die Bedeutung der Quelle und aktuelle Forschungskontroversen

• Fragen entlang der Quelle entwickeln