Examen 1 - Hist Mat - Sep2022-Feb2023

En su origen, la matemática oriental se desarrolló

• Como una ciencia práctica donde la aplicación era lo fundamental

• Como una ciencia abstracta porque sus regularidades y propiedades fomentaban su conocimiento.

• Como una disciplina de uso ampliado para el progreso de la sociedad

• Como una disciplina de fácil acceso debido a que solamente se requería hacer marcas en el piso o en una tablilla.

En la edad de bronce, dos civilizaciones fueron muy relevantes para el desarrollo de las matemáticas griegas: la egipcia y la

Documentos escritos sobre papiro, un material frágil, son las principales referencias que tenemos en relación con las matemáticas

• Egipcias

• Babilónicas

• Helénicas

• Alejandrinas

En el sistema numérico egipcio se utilizaron diferentes símbolos para representar a los números del 1 al 10 y símbolos específicos para las potencias de 10.

Seleccione el número que le corresponde a la imagen.

• 1000

• 10 000

• 100 000

• 1 000 000

En el sistema numérico jeroglífico de los antiguos egipcios, el número considerado como perteneciente a un faraón, o digno de un faraón, fue el:

• 10

• 1000

• 10 000

• 100 000

• 1 000 000

Empleando números arábigos, escriba el número correspondiente a la imagen.

Tanto en el papiro de Rhind como en el papiro de Moscú, expresados de forma verbal, se encontró algo similar a lo que son

• Las ecuaciones lineales en una incógnita

• Problemas con mucho simbolismo

• Problemas abstractos propios de las matemáticas

• Elementos de la geometría euclidiana

Al igual que sucede con otras culturas y sistemas numéricos, ya sea por circunstancias históricas o regionales, para su sistema numérico los babilonios utilizaron

• solamente la base 60, es decir, el sistema sexagesimal

• además de la base 60, también la base 10 y otras bases

• una adaptación del sistema hindú

• la base 2 como sistema binario que luego lo perfeccionaron

El sistema numérico babilonio

• No poseía el cero, pero sí un símbolo para separar la parte entera de la fraccionaria de un número

• Sí poseía el cero, pero no un símbolo para separar la parte entera de la fraccionaria de un número

• No poseía el cero, ni tampoco un símbolo para separar la parte entera de la fraccionaria de un número

• Sí poseía el cero y también un símbolo para separar la parte entera de la fraccionaria de un número

Los babilonios ya poseían la fórmula cuadrática que les permitía resolver lo que hoy conocemos como ecuaciones de segundo grado, y

• Las raíces negativas de ecuaciones cuadráticas eran aceptadas

• Solamente se aceptaban las raíces positivas de ecuaciones cuadráticas

• No podían calcular con números irracionales

• Calculaban las raíces empleando notación simbólica no verbal