Universidad de Nebrija - Unidad 5

¿Cuál de las siguientes acciones no forma parte del diseño del currículo?

• Identificar las necesidades formativas

• Establecer y organizar los contenidos para lograr los aprendizajes planteados

• Imponer a todos/as los/as miembros de la comunidad educativa las diferentes estrategias educativas

• Promover un entorno adecuado

¿En qué nivel de concreción curricular se sitúa la programación de aula?

• Primer nivel

• Segundo nivel

• Tercer nivel

• Cuarto nivel

Las cuatro teorías paradigmáticas propuestas por Hernández y Murillo (2011) para acercarse al concepto de currículum son:

• Teorías técnicas, interpretativas, sociocríticas y positivistas.

• Teorías técnicas, constructivistas, sociocríticas e interpretativas.

• Teorías técnicas, interpretativas, sociocríticas y postmodernistas.

• Teorías positivistas, constructivistas, sociocríticas y paradigmáticas.

¿En qué nivel de concreción curricular se encuentra un ACIS?

• Primer Nivel

• Segundo Nivel

• Tercer Nivel

• Cuarto Nivel

La programación docente se basa únicamente en lo que se hace diariamente en el aula, teniendo como característica que no se puede variar

• Verdadero

• Falso

Los contenidos responden a la pregunta:

• ¿Cómo debo enseñar?

• ¿Qué debo de enseñar?

• ¿Cuándo debo de enseñar?

• ¿Cómo debo de evaluar?

Las competencias son fijas y no varían entre leyes

• Verdadero

• Falso

Las ACIS son elaboradas por el tutor en coordinación con el profesor especialista

• Verdadero

• Falso

Los PAP (Planes de Atención Personalizados) o PTI (Plan de Trabajos Individualizados) son elaborador por el tutor en coordinación con el profesor especialista. Aunque el último responsable es el tutor.

• Verdadero

• Falso