Modul Ajar PAI pada Madrasah

Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna adalah…

• Merupakan kesimpulan dari pembelajaran

• Merupakan pemahaman praktis

• Didapat melalui berbagai proses pencarian belajar

• Tidak memiliki jawaban “benar” dan “salah”

Pak Usman sedang mempelajari modul ajar yang didapatkannya dari internet platform tertentu. Karena mayoritas peserta didiknya tidak memiliki laptop atau smartphone  untuk mengakses internet, ada beberapa aktivitas dalam modul ajar yang tidak bisa ia terapkan. Oleh karena itu, ia memodifikasi aktivitas menjadi kegiatan serupa namun tidak memerlukan telepon genggam. Upaya modifikasi modul ajar yang dilakukan Pak Usman tergolong…

• Modifikasi model belajar

• Modifikasi teknik asesmen

• Modifikasi terkait konten

• Modifikasi materi

Ketika menyusun modul ajar, Bu Farida menuliskan Kompetensi awal dan Profil Pelajar Pancasila serta Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin pada komponen…

• Informasi khusus

• Komponen Lampiran

• Informasi Umum

• Komponen Inti

Modul ajar yang baik harus bisa menumbuhkan minat untuk belajar dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar, berhubungan dangan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, sehingga tidak terlalu kompleks, namun juga tidak terlalu mudah untuk tahap usianya. Hal termasuk termasuk …

• Komponen modul ajar

• Kriteria penyusunan modul ajar

• Prinsip-prinsip penyusunan modul ajar

• Prosedur penyusunan modul ajar

Sebelum menyusun modul ajar Pak Amir menganalisis karakteristik, kompetensi minat, perbedaan tingkat pemahaman, keunikan peserta didik serta tingkat kematangan peserta didik. Apa yang dilakukan pak Amir termasuk …

• Kriteria penyusunan modul ajar

• Prosedur penyusunan modul ajar

• Prinsip-prinsip penyusunan modul ajar

• Komponen modul ajar

Berikut ini yang bukan merupakan tujuan disusunnya modul ajar adalah …

• Mengembangkan perangkat ajar yang memandu guru melaksanakan pembelajaran

• Menjadi rujukan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran

• Menggantikan peran guru dalam kegiatan pembelajaran

• Mempermudah, memperlancar, dan meningkatkan kualitas pembelajaran

Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah…

• Agar guru bisa memberikan umpan balik

• Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

• Agar peserta didik mendapatkan nilai

• Untuk membandingkan yang didapatkan peserta didik

Bu Fatimah sedang melaksanakan pembelajaran jarak jauh (daring). Ia hendak menggunakan modul ajar yang tersedia untuk pembelajaran selanjutnya. Setelah mempelajari modul ajar ia mendapat hal-hal berikut:

a. Isi modul ajar untuk pembelajaran luring

b. Modul ajar menyediakan lembar aktivitas yang bisa mengasah kemampuan berpikir proses

c. Modul ajar menyediakan rancangan asesmen yang bisa mendorong kompetensi muridnya secara menyeluruh

Jika akan menggunakan modul ajar tersebut, modifikasi yang perlu Bu Fatimah lakukan adalah…

• Mengganti rancangan asesmen yang sesuai kebutuhan peserta didik

• Menyiapkan sarana seperti teknologi pendukung yang bisa mengakomodasi aktivitas belajar

• Mengganti lembar aktivitas dengan lembar aktivitas tahun sebelumnya

• Mengganti bentuk asesmen menjadi kuis dengan bantuan aplikasi karena lebih mudah dilakukan

Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah…

• Modul ajar disusun sesuai dengan fase atau perkembangan guru

• Komponen dalam modul ajar bisa di sesuaikan dengan kebutuhan peserta didik

• Modul ajar disusun sesuai dengan fase atau perkembangan peserta didik

• Komponen dalam modul ajar bisa di sesuaikan dengan kebutuhan guru

Komponen minimal yang wajib ada dalam modul ajar adalah …

• Tujuan pembelajaran, kompetensi awal dan model pembelajaran

• Model pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan pengayaan/remedial

• Tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan asesmen

• Langkah-langkah pembelajaran, sarana prasarana dan refleksi