Game Interaktif Kelompok 5

Peserta didik dituntut berpikir tentang dan mempergunakan apa yang diketahui yang berkenaan dengan pertanyaan yang harus dijawab memergunakan bahasa sendiri adalah bentuk Tes...

Tes uraian memaksa peserta didik untuk mengemukakan jawabannya ke dalam bahasa yang runtut sesuai dengan gayanya sendiri.

Waktu yang dibutuhkan untuk memeriksa pekerjaan peserta didik relatif lama, apalagi jika jumlah peserta didik cukup besar, sehinga terasa kurang efesien.

Memberanikan peserta didik untuk mengemukakan kemampuan berpikirnya dalam tingkatan kognitif yang tinggi dalam bentuk ekspresi tulis

Tes jawab singkat menuntut peserta didik hanya dengan memberikan jawaban singkat, bahkan hanya dengan memilih kode – kode tertentu yang mewakili alternatif jawaban yang telah disediakan.

Bentuk tes objektif sangat mudah dikoreksi karena tinggal mencocokkan jawaban peserta didik dengan kunci jawaban yang telah dipersiapkan.

Tes terdiri dari sebuah pernyataan yang memunyai dua kemungkinan.

Sebuah pernyataan atau kalimat (stem) yang belum lengkap yang kemudian diikuti oleh sejumlah pernyataan atau bentuk yang dapat untuk melengkapinya. Dari sejumlah pelengkap tersebut, hanya sebuah yang tepat sedang yang lainnya merupakan pengecoh atau jawaban yang salah.

Kemungkinan adanya peserta didik yang bersikap untung – untungan cukup besar.

Tes yang melengkapi atau menyempurnakan merupakan suatu bentuk tes objektif yang terdiri dari pernyataan – pernytaan yang sengaja dihilangkan Sebagian unsurnya, atau yang sengaja dibuat tidak lengkap.