Câu hỏi Toán tuần 6

Phương pháp dạy học là những ……. và …… hoạt động của giáo viên và học sinh trong những điều kiện dạy học xác định nhằm đạt được mục đích dạy học.

• hình thức - cách thức

• cách thức - hình thức

• cách làm - tổ chức 

• tổ chức - thực hiện 

Có mấy cách phân loại phương pháp dạy học? Hãy kể tên các cách phân loại đó

• 1 cách: Dựa vào mục đích

• 2 cách: Dựa vào mục đích, dựa vào nội dung

• 3 cách: Dựa vào mục đích, dựa vào nội dung, dựa vào phương tiện truyền thông tin dạy học

• 4 cách: Dựa vào mục đích, dựa vào nội dung, dựa vào phương tiện truyền thông tin dạy học, dựa vào thiết bị dạy học 

Ở hướng đổi mới về phương pháp dạy học môn toán, dựa trên tinh thần “lấy người học làm trung tâm” là đúng hay sai?

• Đúng

• Sai

Đâu là cách đánh giá kết quả nên có trong phương pháp dạy học môn toán?

• Đánh giá của giáo viên, tự đánh giá bản thân 

• Tự đánh giá bản thân

• Đánh giá lẫn nhau, phụ huynh đánh giá 

• Đánh giá của giáo viên, Tự đánh giá bản thân, Đánh giá lẫn nhau

Phương pháp dạy học theo nhóm là phương pháp trong đó HS được chia thành các nhóm nhỏ cùng nhau……… các vấn đề mà GV đặt ra, từ đó HS tiếp thu được một kiến thức nhất định nào đó.

• làm việc, nghiên cứu

• thực hiện, giải quyết

• nghiên cứu, giải quyết

• hợp tác, giải quyết

Vai trò của PPDH gợi mở vấn đáp đối với học sinh trong môn toán là gì?

• Giúp học sinh hiểu được kiến thức, hình thành được khái niệm.

• Tạo cơ hội để học sinh đưa ra giải pháp, trình bày cách giải quyết, hướng suy nghĩ của mỗi cá nhân về nội dung học tập

• HS sẽ dễ dàng hơn trong việc tiếp cận và lĩnh hội kiến thức Toán trừu tượng theo đúng quy luật nhận thức “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn”

• Giúp người học tập dượt suy nghĩ và diễn đạt khi trả lời câu hỏi, kiến thức hình được thành theo cách này giúp học sinh nhớ lâu hiểu kỹ và tự tin hơn.

Dựa vào nội dung dạy học thì PPDH được phân thành mấy nhóm, đó là những nhóm nào?

• 2 nhóm:

  Nhóm phương pháp thông báo tái hiện;

  Nhóm phương pháp làm mẫu bắt chước

• 3 Nhóm:

  Nhóm phương pháp thông báo tái hiện;

  Nhóm phương pháp làm mẫu bắt chước;

  Nhóm phương pháp nêu vấn đề Ơrixtic

• 3 Nhóm:

  Nhóm phương pháp nêu vấn đề Ơrixtic;

  Nhóm phương pháp trực quan: Hình vẽ, mô hình,...;

  Nhóm phương pháp dùng lời: Đàm thoại, thuyết trình, trần thuật,...

• 3 Nhóm

  Nhóm phương pháp thông báo tái hiện;

  Nhóm phương pháp nêu vấn đề Ơrixtic;

  Nhóm phương pháp trực quan: Hình vẽ, mô hình,...

Đâu là mục tiêu của dạy học toán ở Tiểu học?

• Nhấn mạnh việc cung cấp các kiến thức và kỹ năng cơ bản, thiết thực cho học sinh

• GV chú trọng hơn đến tính hoàn chỉnh tương đối của các kiến thức và kỹ năng cơ bản của HS

• Không chịu sự chi phối của nội dung dạy học và mục đích dạy học.

• Cả A và B

“Mức độ tích cực của học sinh trong khi tiếp nhận kiến thức bị hạn chế” là nhược nhược nhược điểm của phương pháp dạy học nào?

• Phương pháp dạy học theo nhóm

• Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

• Phương pháp giảng giải- minh hoạ

• Phương pháp thực hành - luyện tập

Đâu không phải phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học.

• Phương pháp gợi mở - vấn đáp

• Phương pháp trực quan

• Phương pháp giảng giải - minh họa

• Phương pháp pháp đóng vai.