教育心理學（課堂練習）行為主義教學＋認知主義＋訊息處理

編序教學法是基於下列何種主義(或學派)所產生？

• (A)行為主義

• (B)精神分析學派

• (C)認知學派

• (D)人本主義

布魯姆 B.S.Bloom倡導的精熟學習法MasteryLearning，背後的理論基礎是下列何者？

• (A)行為論

• (B)認知論

• (C)心理分析論

• (D)人本論

Answer explanation

行為論的教學法有:1.編序教學法2.精熟學習3.凱勒計劃4.微型教學法5.直接教學法

何者為班杜拉（Albert Bandura）社會學習論的主張？

• (A)環境決定論

• (B)個人決定論

• (C)交互決定論

• (D)形式訓練論

Answer explanation

交互決定論 .....環境--動機--行為三者交互作用

根據社會學習論的觀點，學習係得自觀察與

• (A)練習

• (B)反省

• (C)模仿

• (D)討論。

Answer explanation

個體可以在社會情境中向他人學習

班杜拉(Bandura)的觀察學習四階段歷程依序為？ 

Answer explanation

注意→保持→再生→動機 

Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論，指一個人 在某一特定領域的工作中，對自己能力與表現的自我評 估；根據自我效能理論，下列何者不是提高學生自我效 能的作法？

• (A)提高作業的挑戰性

• (B)提供學生成功經 驗

• (C)提供學生替代經驗

• (D)口語說服使其相信

Answer explanation

1.精熟（個人成功經驗）2.替代經驗3.言語說服4.個人生理與情緒

)Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論，指一個人 在某一特定領域的工作中，對自己能力與表現的自我評 估；根據自我效能理論，下列何者不是提高學生自我效 能的作法？

• (A)提高作業的挑戰性

• (B)提供學生成功經 驗

• (C)提供學生替代經驗

• (D)口語說服使其相信

Answer explanation

Bandura提出以下四種自我效能的資訊來源：

過去成就與表現(Performance Accomplishments)

替代的經驗(Vicarious Experience)

言語上的勸說(Verbal Persuasion)

情緒上的激發(Emotional Arousal)。

鄭老師應用 A. Bandura 的「社會學習論」的觀察學習（observational learning）與模仿 (modeling)，老師在課堂上進行數學範例解題的講解，學生從中學到數學的解題原則。 這是以下何種模仿學習?

• (A)直接模仿

• (B)綜合模仿

• (C)抽象模仿

• (D)象徵模仿

Answer explanation

學習者藉由觀察學提對他人進行模仿的形式，依據學習當下的心理狀態與學習成效不同可分為以下四種方式。

直接模仿（direct modeling）

直接模仿是一種最簡單的模仿方式。人類生活中的基本社會技能，多半是藉由直接模仿來的。例如：幼兒學習使用筷子吃飯。

綜合模仿（synthesized modeling）

綜合模仿是一種複雜的模仿學習方式。學習者經歷模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一個人，而是綜合多次所見而形成自己的行為。例如：某幼兒先是觀察到電工踩在高蹬上修理電燈，後來又看到母親踩在高蹬上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高蹬上取下放置書架頂端的故事書。

象徵模仿（symbolic modeling）

象徵模仿是指學習者對楷模人物所模仿者，不是他具體的行為，而是其性格或其行為所代表的意義。例如：電影、電視、兒童故事中所描述的偶像型人物，在他們行為背後所隱示的勇敢、智慧、正義等性格。

抽象模仿（abstract modeling）

抽象模仿是指學習者觀察學習所學到的是抽象的原則，而非具體行為。例如：算術解題時，學生從教師對例題的講解中，學到解題原則。

能夠選擇有效的計畫來讀書或解決問題稱為什麼技巧？

        

• （Ａ）後設認知技巧

          

• （Ｂ）建構教學技巧

         

•  （Ｃ）觀察學習技巧

• （Ｄ）合作學習技巧

Answer explanation

sharon p.50

擴散性思考divergent thinking 教學較適合以下那一種活動來達成：

• (A) 解圖型關係

• (B)看圖說故事

• (C)玩躲避球

• (D)合唱 。