UP PPG

Pada saat musyawarah berlangsung, sebagian anggota saling berselisih sehingga keputusan rapat menemui jalan buntu. Pandangan dan jalan keluar paling sesuai dengan anda adalah...

• Memberikan kesempatan pengambilan suara sebagai dasar keputusan rapat.
• Mendengarkan secara bergantian keinginan dari kedua belah pihak yang berselisih
• Mengutamakan hasil keputusan yang mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi atau golongan tertentu saja
• Terbuka dan menghargai pendapat orang lain dalam rapat tersebut
• Mengutamakan kesepakatan forum rapat sebelumnya yang masi berlaku

Pada saat musyawarah berlangsung, sebagian anggota saling berselisih sehingga keputusan rapat menemui jalan buntu. Pandangan dan jalan keluar paling sesuai dengan anda adalah...

• Memberikan kesempatan pengambilan suara sebagai dasar keputusan rapat.
• Mendengarkan secara bergantian keinginan dari kedua belah pihak yang berselisih
• Mengutamakan hasil keputusan yang mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi atau golongan tertentu saja
• Terbuka dan menghargai pendapat orang lain dalam rapat tersebut
• Mengutamakan kesepakatan forum rapat sebelumnya yang masi berlaku

Saat anda menjadi piket petugas tata tertib, salah seorang peserta didik yang merupakan putra guru di sekolah yang sama melakukan pelanggaran terhadap tata tertib. Perlakuan anda terhadap peserta didik tersebut...

• Menegur dan memberi poin pelanggaran secara objektif karena sebagai petugas tata tertib dituntut untuk bersikap adil
• Menegur peserta didik tersebut tanpa memberi poin pelanggaran supaya kelihatan tidak pilih kasih di depan siswa lain.
• Mengingatkan peserta didik tersebut untuk tidak mengulangi perbuatannya tanpa memberi poin pelanggaran karena segan dengan rekan sejawat
• Menegur dan memberi poin pelanggaran secara objektif karena proses itu penting bagi upaya mendidik peserta didik tersebut
• Menegur dan memberi poin pelanggaran lebih rendah mengingat jasa orangtuanya terhadap sekolah

Seorang guru dibenci seorang peserta didik karena ketika guru memberi contoh dia merasa disindir, padahal sang guru tidak bermaksud demikian. Sebagai seorang kolega yang mengetahui hal tersebut maka yang penting untuk dilakukan adalah...

• Mengajak dialog dengan peserta didik tersebut untuk tidak tersinggung dan memahami karena belum tentu contoh yang dibuat guru memang untuk melecehkan dia
• Membiarkan peristiwa itu berlangsung karena merasa tidak berhak mencampuri urusan guru lain dengan peseta didiknya
• Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki kewenangan dan tidak diminta guru yang bersangkutan untuk menyelesaikan masalah tersebut
• Menggali informasi dari guru dan peserta didik secaa terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama, mengajak dialog keduanya agar keduanya saling memahami
• Memberitahu kepada peserta didik di kelas tersebut secara tidak langsung agar tidak mudah tersinggung

Saat mengelilingi sekolah, seorang kepala sekolah mendapati salah satu bagian taman sekolah kurang terawat, mengalami kerusakan dan perlu segera diperbaiki. Untuk itu, kepala sekolah tersebut…

• Melakukan pembenahan yang memungkinkan bersama petugas kebersihan sambil berdialog tentang kendala penataan taman dan membuat rencana bersama untuk perbaikan taman.
• Memanggil dan menegur petugas kebersihan serta menanyakan kenapa merawat taman saja sampai tidak sempat sehingga terbengkalai seperti saat ini.
• Memanggil dan menegur petugas kebersihan serta menyuruhnya untuk menghadap bendahara sekolah meminta dana perbaikan taman agar segera rapi kembali.
• Memanggil dan menegur petugas kebersihan agar memperbaiki dan merawat taman ke depannya karena keberadaan taman sekolah sangat penting bagi siswa agar belajar dengan nyaman.
• Memanggil dan menanyakan kesanggupan petugas kebersihan untuk memperbaiki dan merawat taman ke depannya sehingga lingkungan sekolah yang segar dan nyaman dapat dinikmati bersama.

Seorang guru mendapatkan tugas untuk menjadi ketua panitia dari suatu kegiatan. Pandangan yang dia gunakan agar bisa meminimalisir kecurangan / korupsi adalah…

• menunjukkan ketegasan dan kewibawaan dalam mengelola kegiatan sebagai ketua sehingga personil kepanitiaan segan untuk berbuat curang terhadap keuangan.
• melaksanakan setiap kegiatan yang berkaitan dengan keuangan sendiri tanpa melibatkan orang lain karena kalau terjadi kebocoran dia-sendiri sebagai ketua yang akan dipersalahkan.
• meyakinkan kepada semua orang bahwa yang mengelola keuangan adalah suatu sistem dan bukan dirinya; dan jika terjadi kecurangan maka siswa akan mampu menunjukkannya dan menuntut pertanggungjawabannya.
• selalu menyampaikan bahwa ada akibat atau konsekuensi yang tidak menyenangkan dari perbuatan curang terhadap keuangan kepada semua elemen kepanitiaan sehingga panitia menjadi jera dan takut untuk berbuat curang.
• menyakini bahwa semua orang dapat bekerja dengan baik; karenanya yang paling penting menunjukkan keteladanan dan mengajak semua orang untuk bekerja dengan menjalankan sistem yang sebaik-baiknya.

Di dalam kelas, seorang guru mengetahui bahwa peserta didik yang mengalami kecacatan fisik mendapatkan ejekan dari temannya sekelas tentang kecacatannya saat pelajaran berlangsung. Menanggapi hal tersebut, seorang guru…

• mendiskusikan dengan peserta didik di kelas cara menghargai dan menerima orang lain dengan kelebihan dan kekurangan dengan bersyukur.
• menghukum peserta didik yang mengejek karena akibat perbuatannya pelajaran di kelas menjadi kacau.
• membiarkan kejadian itu karena sangat penting untuk bisa menuntaskan materi pelajaran yang masih banyak.
• mengingatkan kepada peserta didik yang mengejek dan peserta didik lainnya agar tidak saling mengejek karena setiap orang memiliki harga diri.
• menegur agar peserta didik yang mengejek tidak mengulangi perbuatannya karena jika diulangi akan mendapatkan hukuman.

Setelah menegur peserta didik secara patut, seorang guru diprotes orang tua karena tidak terima atas teguran yang diberikan kepada anaknya. Tanggapan guru tersebut…

• merespon protes dengan tenang serta melakukan dialog dengan orang tua untuk menjelaskan proses pemberian teguran tersebut sudah tepat sebagai guru.
• berusaha menjelaskan kepada orang tua tersebut bahwa yang dilakukan adalah benar kalau memang anaknya ingin dididik dengan benar.
• menjawab protes orang tua dengan menyatakan bahwa kalau anaknya tidak boleh ditegur maka bisa dididik sendiri di rumah.
• menyampaikan kepada pimpinan sekolah tentang masalah protes orang tua tersebut dan meminta kepala sekolah untuk menanggapi protes tersebut.
• menghindari protes orang tua tersebut karena tidak perlu menanggapi orang tua yang tidak paham dengan prinsip dan kaidah pendidikan yang benar.

Seorang peserta didik dari latar belakang keluarga yang agamis terlibat penyalahgunaan NAPZA. Mensikapi hal tersebut guru merasa prihatin karena…

• penyalahgunaan NAPZA sangat mungkin terjadi pada siapa saja tanpa peduli latar belakang keluarga.
• peserta didik tersebut perilakunya harusnya sama seperti orang tuanya sehingga tidak perlu terlibat penyalahgunaan NAPZA.
• meski orang tua agamis, anak dengan masalahnya sangat mungkin terlibat masalah NAPZA.
• anak tidak bisa menjaga nama baik orang tuanya karena terlibat masalah NAPZA.
• heran anak dari orang tua yang agamis terlibat penyalahgunaan NAPZA sebab orang tua adalah panutan masyarakat di sekitarnya

Seorang wakasek kuikulum mendapati seorang guru yang malas dan tidak teratur dalam membuat rencana pembelajaran. Pandangan wakasek terhadap guru tersebut adalah...

• Memadukan antara pengembangan motivasi dari dalam diri guru dengan pemberdayaan sistem di sekolah penting untuk meningkatkan kinerja guru menyusun rencana pembelajaran
• Motivasi dari dalam diri tidak selalu bisa ditumbuhkan; karenanya guru sangat penting dengan tegas mengawasi dan memberikan teguran terhadap produk perencanaan belajar
• Motivasi diri dari setiap guru sebenarnya ada, tetapi karena beban hidup yang lainnya membuat motivasi dalam bekerja berkurang sehingga pengawasan terhadap kinerja guru harus selalu dilakukan.
• Motivasi dari dalam diri rendah karena karena faktor lingkungan dan dari dalam diri yang sulit diubah sehingga lebih baik memberdayakan guru muda dalam menyusun rencana pembelajaran
• Memberikan keteladanan merupakan tindakan yang sangat penting kepada guru yang bersangkutan sehingga dia bisa lebih bersemangat meningkatkan motivasi dalam bekerja