Modelo social de la Discapacidad

La ley general para la inclusión de la personas con discapacidad en México, define la discapacidad como "la consecuencia de la presencia de una deficiencia o limitación en una persona, que al interactuar con las barreras que le impone el entorno social, pueda impedir su inclusión plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás"

• Verdadero

• Falso

Relaciona los siguientes paradigmas en la atención de las personas con discapacidad:

• Centrado en eliminar las deficiencias que limitan al sujeto

• Paradigma médico - biológico

• Concibe a la persona desde un enfoque biopsicosocial

• Paradigma tradicional o de prescindencia

• Prácticas de exterminio, marginación y segregación

• Paradigma social

La función del psicólogo de educación especial dentro de las escuelas es la de cubrir un diagnóstico de las necesidades individuales y tratamiento de las dificultades de la persona con sus pares o su núcleo familiar

• Verdadero

• Falso

Desde el enfoque social de la discapacidad, la incapacidad para caminar es considerada como una:

• discapacidad motriz

• discapacidad física

• deficiencia

• disfunción neuromotora

La noción de persona con discapacidad desde el modelo (a)   de la discapacidad, se basa más allá de la diversidad funcional de las personas, en las limitaciones de la propia sociedad

Desde este enfoque la función del equipo de apoyo de educación especial consiste en habilitar, rehabilitar o recuperar las deficiencias presenten en los sujetos, ya sea que estas sean adquiridas u orgánicas

• Enfoque social

• Enfoque tradicional

• Enfoque médico - biológico

De acuerdo al DSM-IV, los criterios que se muestran en la imagen, corresponden al diagnóstico de:

• Discapacidad intelectual

• Trastorno del desarrollo intelectual

• Retraso global del desarrollo

• Retraso mental