Tecnología y educación

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Tecnología y educación

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Assessment

Quiz

Instructional Technology, Education

University

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Nataly Gutiérrez

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9 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿Cómo se recomienda emplear las metodologías y recursos tecnológicos para el aprendizaje significativo?

De manera gradual

No se deben emplear

Realizar la transición de golpe

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

El acceso a la información es sinónimo de aprendizaje significativo.

De acuerdo

En desacuerdo, existen varios factores

Sólo para el docente

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿Cuáles de estos son elementos de difusión?

Motivación y necesidad

Escasez de acceso y recurso

Visibilidad y Compatibilidad

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿Cuáles de estas son verdaderamente metodologías de aprendizaje significativo?

Aprender haciendo

Aprender interactuando

Aprender buscando

Todas las mencionadas

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

El impacto de la tecnología en la educación es

Negativo

Positivo

Ambos

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿Cuál es uno de los retos que implica el uso de la tecnología en la educación?

La necesidad de proporcionar formación de calidad a los profesores para que puedan aprovechar los recursos tecnológicos e incorporarlos en sus clases.

La necesidad de aprender a trabajar en equipo y de forma más colaborativa

Ambos

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿Cuales son los principales recursos para el aprendizaje significativo?

Tecnológicos

Tradicionales

Elementos de relación

Todos los anteriores

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿Qué propone la metodología "Flipped Classroom"?

Que el aprendizaje debe limitarse únicamente en el aula.

Que el estudiante aprenda fuera del aula.

Que el estudiante tome un papel pasivo en su aprendizaje.

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿En qué consiste el "aprendizaje basado en proyectos"?

Tareas en grupo que el docente evalúa, especialmente en la presentación.

Trabajos donde cada estudiante trabaja por su cuenta y luego presenta la información al grupo.

Proyectos que el docente analiza previamente a la presentación.