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PRINCIPIOS DE INCLUSIÓN EN CONTEXTOS DE CAPACITACIÓN

Authored by laura rojas del río

Specialty, Special Education, Education

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PRINCIPIOS DE INCLUSIÓN EN CONTEXTOS DE CAPACITACIÓN
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

¿Cuál es la alternativa correcta de estas diferencias?

Exclusión

Inclusión

Integración

Answer explanation

Media Image

Este modelo se relaciona con los valores esenciales que fundamentan los derechos humanos, como

la dignidad humana, la libertad personal y la igualdad, que propician la disminución de barreras y dan

lugar a la inclusión social.

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 5 pts

¿Qué entendemos por diseño universal de aprendizaje?

D. U. A.

Conjunto de principios para lograr un desarrollo curricular que permita,

a todas las personas, igualdad de oportunidades para aprender.

Marco de apoyo para convertir los desafíos, planteados por los altos

estándares y la creciente diversidad de alumnos, en oportunidades para

maximizar el aprendizaje de cada estudiante.

Es una estrategia

para enseñar en la diversidad y busca aumentar las oportunidades de

aprendizaje, por medio del diseño e implementación de actividades.

3.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 5 pts

¿Cuáles son los tres grandes grupos de estilos de aprendizajes?

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Media Image

Frente a estos tres tipos de aprendices se establece que los estilos de enseñanza deben adaptarse a las preferencias de los alumnos o aprendiz de manera de conseguir un desempeño o resultado superior de los mismos.

4.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 5 pts

Menciona como aprendemos a través de los principios del D.U.A.

1.- Múltiples formas de representación

2.- Diferentes medios para la acción y reacción

3.- Diferentes formas de participación aseguran la motivación

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Media Image

Cuando se habla del diseño universal para el aprendizaje, se suelen diferenciar tres áreas fundamentales: la representación, la motivación y la acción y expresión.

1.- La representación hace referencia al contenido y a los conocimientos: qué aprender. Se ofrecerán distintas opciones para el acceso al contenido, tanto a nivel perceptivo como comprensivo.

2.- La motivación implica compromiso y cooperación, supone involucrarse: por qué aprender. Se proveerán diferentes formas de contribuir al interés de los estudiantes, tanto para captarlo como para mantenerlo, promoviendo su autonomía y su capacidad de autorregulación.

3.- La acción y la expresión responden a cómo aprender. En este caso, otorgando todo el protagonismo a los alumnos, mediante el empleo de metodologías activas.

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 5 pts

¿Cuáles son los derechos de las personas en situación de discapacidad?

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6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 5 pts

¿Cuale son ajustes razonables para el puesto de trabajo?

Baños con para personas con movilidad reducida

Rampas de acceso

Perro Guía

Braile

Accesibilidad y movilidad

Answer explanation

En la #inclusión laboral de personas con #discapacidad se conoce el termino Ajuste Razonable, y se refiere a las acciones que toma el empleador para que un puesto de trabajo sea accesible; estas modificaciones también se pueden dar en la formación de una persona.

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