Alto potencial

En C.R. el ato potencial se refiere a

• Alta dotación, talentos y creatividad

• Creatividad y talentos

• Alta dotación y talentos

• Creatividad, lógica y talentos

La alta dotación se refiere a:

• Elevados niveles de capacidad

  intelectual y eficacia y creatividad

• Altos niveles de creatividad

• Grandes capacidades ejecutivas

• Alto desempeño en una capacidad específica

El talento se define como

• Habilidades creativas y sociales por encima del promedio

• Un desempeño superior en una habilidad específica

• Un desempeño superior en una o varias habilidades específicas

• Inteligencias Múltiples

Algunos ejemplos de talentos son:

• Científico, académico y creativos

• Espiritual, académico y creativo

• Científico, económico y social

• Académico, científico y económico

El proceso de valoración tiene un tiempo

• Tres meses

• Un mes

• No mayor a 30 días hábiles

• No mayor a 40 días hábiles

El porcentaje de personas en una población que muestra alto potencial está entre el

• 10% y el 15%

• 5% y el 15%

• 7% y el 10 %

• 20% y el 25%

El proceso de valoración lo solicita

• Solo la persona directora

• La persona docente o la persona directora o un familiar

• Una persona de la familia

• Solo la persona estudiante

En la valoración se incluyen entrevistas a

• La persona estudiante, la familia y los compañeros

• La persona estudiante y a los compañeros, solamente.

• La persona directora y los compañeros

• La familia y los compañeros

Un mito con respecto a las niñas y a los niños con alto potencial es

• Son genios

• Son creativos y críticos

• Se aburren al repetir la misma tarea constantemente

• Son sensibles

Las niñas con alta dotación y talentos pasan más desapercibidos porque

• Son tímidas

• Prefieren no llamar la atención para evitar críticas

• Hay menos niñas con alta dotación que niños

• Les gusta el anonimato