EXÁMEN DE EDUCACIÓN FÍSICA QUIMESTRE 2

1.    Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente: concepto de la educación física (1p).

1. Que se centra en diferentes

2. Para perfeccionar, controlar

3. Y mantener la salud mental y física del ser humano

4. La educación física es una disciplina

5. Movimientos corporales

• 4,5,1,23

•     5,1,2,3,4

•    4,1,5,2,3

• 2,5,4,1,3

¿Cuál es el propósito de la educación física?

• Ser mejor que los demás compañeros

   

• Mantener la salud corporal y mental

• Ganar todas competencias deportivas

• Mantener un cuerpo estético musculoso

Elija el par de palabras que completa correctamente la siguiente oración. (1p).

El ejercicio _________ el agotamiento mental y __________ tono muscular.

• aumenta – mejora

• estabiliza – eleva

• renueva – incrementa

• mitiga – desarrolla

Elija algunas características de las prácticas corporales expresivas comunicativas.

 1.- Bailes

2.- Sedentarismo

3.- Danzas

4.- Dramatizaciones

5.- Aislamiento   

•                                                             2, 3, 5         

• 1, 3, 4

• 4, 1, 2

• 3, 5, 2  

Ponga verdadero o falso.

La práctica deportiva es una alternativa para desarrollar las capacidades físicas.

• verdadero

• falso

Seleccione la opción correcta el fútbol es un deporte que se juega de forma.

• Individual

• Parejas

• Solitario

• Grupal

Elija cuales son las capacidades físicas.

1.- Fuerza

2.- Orientación

3.- Flexibilidad

4.- Reacción

5.- Velocidad

6.- Resistencia

•                                                             1, 3, 4, 6       

• 2, 1, 5, 4  

• 6, 1, 5, 2

• 1, 3, 5, 6

¿Cuál es la prueba más rápida o carrera más corta en el atletismo?

• Velocidad  

• Resistencia

• Lanzamientos

• Saltos

Elija la palabra que completa correctamente el enunciado.

El salto en el atletismo se divide en _________, _________ y __________.

• triple – largo – bajo

• alto – largo – triple

• largo – perfecto – triple

• alto – largo – ancho

Escoja los ejercicios que representan a la capacidad física de la fuerza.

•  

  1, 3

• 2, 4

• 2, 3  

• 1, 4