مسار التميز لأبوصيبع-اليوم الرابع

عندما قرأت استمارة التقييم الذاتي لاحظت أنها تنقسم إلى

• بيانات

  ومجالات

• بيانات

  وأهداف

• أهداف عامة

  وأهداف خاصة

عزمت أن أنفذ مشروعاً في جودة المخرجات فإني أستهدف المجالات

• الانجاز الاكاديمي

  والتعليم والتعلم والتقويم

• التطور الشخصي

  والتمكين وتلبية الاحتياجات الخاصة

• الانجاز الأكاديمي

  والتطور الشخصي والمسئولية الاجتماعية

طلبت من محمد أن يرسم لنا مسجد الخميس وعندما انتهى من الرسمة طلب من الطلبة البحث عن معلومات تتحدث عن المسجد ومكانته في البحرين ( هنا برنامجي يستهدف )

• التعليم والتعلم والتقويم

• التطور الشخصي والمسئولية الاجتماعية

• الانجاز الاكاديمي

في الفسحة لاحظت طالباً بيدة علبة مشروب غازي ، فبادرت بتقدم النصح للطالب ومصادرة المشروب المخالف وكونت مشروع (جماعة الارشاد والوعي الصحي ) هدفها متابعة الطلبة في الأكل الصحي ( هنا عملي يدعم مجال)

• التمكين وتلبية الاحتياجات الخاصة

• التعليم والتعلم والتقويم

• التطور الشخصي والمسئولية الاجتماعية

في درس العلوم اعترض طالبُ على معلومة تم عرضها ( وقال لي هل تسمح لي يا استاذ) فشجعته وتحدث عن فيديو شاهده عن الدرس وصحح المعلومة وأثرانا بمعارف جديدة وطلبت من الطلبة البحث عن معلومات أكثر عن الدرس

( هنا باسلوبي دعمت مجال )

• التطور الشخصي والمسئولية الاجتماعية

• التمكين وتلبية الاحتياجات الخاصة

• التعليم والتعلم والتقويم

بينما كنت أشرح عن مكانة مملكة البحرين عالمياً ، فاجأني طالبٌ رفع صور المرفأ المالي وقد رسمه بيده ، ففسحت المجال له ليرى الجميع ابداعاته وخصصت حصة دراسية لعرض ابداعات ومواهب الطلبة المرتبطة بالمنهج ومناقشتها

( هنا دعمت مجال )

• التعليم والتعليم والتقويم

• التمكين وتلبية الاحتياجات الخاصة

• التطور الشخصي المسئولية الاجتماعية