QUIZZ EDUCACIÓN

Entre las tareas que realiza el psicólogo educativo en el centro escolar, en cuanto a la labor con los padres (señala la falsa):

• Recoge información diagnóstica y asesora sobre cómo manejar el caso.

• b) Nunca realiza intervenciones terapéuticas, deriva los casos a profesionales externos que pueden llevar el caso.

• c) Formación con los padres sobre temas de interés

En cuanto a la intervención psicoeducativa en el alumno en base a programas se puede diferenciar cuatro tipos de programas:

• Preventivos, diagnósticos, terapéuticos y de orientación

• Preventivos, de desarrollo, terapéuticos y de orientación

• Diagnósticos, preventivos, de desarrollo y de orientación

En cuanto a los conocimientos teóricos que aportan ciencias como la Psicología del desarrollo o la Psicología del aprendizaje, la Psicología de la educación

• Debe renunciar a ellos y crear sus propios conocimientos.

• De ellos puede deducirse sus propias teorías

• No puede contradecirlos

Desde la perspectiva más aceptada actualmente, se puede considerar a la Psicología de la Educación:

• Una ciencia de carácter aplicado capaz de generar corpus de conocimiento propio

• Una ciencia de carácter aplicado que no es capaz de generar propias teorías.

• No es una ciencia

¿En qué se fecha se puede situar el nacimiento de la psicología de la Educación?

• 1800

• 1900

• 1920

En la motivación del alumno, está implicado, entre otras variables:

• La relevancia de los contenidos de aprendizaje y el modo de enseñarlos

• b) Los factores son socio-culturales.

• Ambos

Un profesor con carisma, con buena expresividad, consigue que el alumno:

• Realice atribuciones externas de su propio rendimiento.

• Obtenga mejores resultados académicos

• El carisma del profesor no es un factor influyente en la enseñanza.

En cuanto a las metas académicas, las que incrementan la motivación son

• Las metas a largo plazo.

• b) Las metas con dificultad moderada.

• c) Las metas inespecíficas y generales

El estilo indirecto:

• Implica una organización vertical.

• Inspirando en el paradigma conductista.

• Es bidireccional en la comunicación.

Cuáles son las características del “síndrome del profesor quemado”?

• Despersonalización, cansancio emocional y baja realización personal.

• Cansancio personal, estrés y baja realización personal.

• Estrés, despersonalización y cansancio emocional.