SESIÓN DE REPASO INNOVACIÓN Y MODELOS EDUCATIVOS

La calidad educativa no se puede concebir sin...

• ofrecer las mismas oportunidades a todos/as.

• Sin atender a las necesidades individuales de nuestros alumnos/as

• la aplicación de modelos innovadores

• Todas son correctas.

Answer explanation

¡RECUERDA EL CONCETO DE EQUIDAD!

¿Qué competencias son analizadas por las evaluaciones PISA?

• Competencia lectora y matemática.

• Competencia matemática y científica.

• Competencia lectora y científica.

• Competencia lectora y matemática y científica.

Answer explanation

Recuerda que las evaluaciones PISA se realzian cada 3 años y en cada edición incorporan otras competencias consideradas innovadoras.

Algunas características de la sociedad de la información son la velocidad y la abundancia, lo que puede provocar aprendizajes poco significativos y pérdida de valores.

Desde el punto de vista de la innovación, ¿qué debemos proponer en nuestro alumnado?

• Todas son correctas

• Que el alumno/a trabaje en la indagación

• Trabajar en la curiosidad y la creatividad

• trabajar desde el foco experimental y en el pensamiento del alumno/a.

El fracaso escolar...

• Todas son correctas

• Es una realidad compleja

• Conlleva un riesgo de exclusión social

• Aboca a las personas a una situación de vulnerabilidad.

La calidad educativa no se puede concebir sin equidad.

• Verdadero

• Falso

Las evaluaciones PISA se realizan cada...

• 2 años

• 3 años

• 4 años

• Cada año escolar.

¿Cuáles son las fases de un proceso innovador?

• Cambios en el profesorado y el alumnado.

• Solo debemos tener bien claros los objetivos.

• Iniciación, implementación y evaluación.

• No hay fases fijas en los procesos innovadores.

¿Cuáles son los niveles de cambio en la innovación educativa?

• Cambios en los centros.

• Cambios en las familias y el profesorado.

• Cambio administrativos

• Cambio administrativo, institucional y en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer explanation

Recuerda que antes de comenzar con la iniciación de un proceso innovador debemos conocer los tipo de niveles de cambio que tenemos, ya que marcará elementos como los objetivos, recursos emplados, temporalización,...

¿Cuáles de la siguientes respuestas son una clave del pensamiento de Ken Robinson?

• Fomentar el aprendizaje personalizado y la creatividad. Todos tenemos diferentes talentos.

• Priorizar siempre las asignaturas de matemáticas y lengua.

• Bloquear los procesos innovadores, siendo siempre mejor la explicación directa de los contenidos.

• El profesor debe ser el protagonista.

  Yo explico, tú aprendes.

Los cambios innovadores deben reflejar siempre en el PEC.

• Verdadero.

• Falso.