EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Argumente la siguiente tesis:

 

“ El modelo pedagógico socialista  educa para  el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades del individuo.”

 

• a. El método de eseñanza se centra en el trabajo productivo.

• b. Los contenidos de enseñanza no se centran en las ciencias y la técnica.

• c. La tecnología de información obliga a replantear nuevas prácticas de enseñanza.

• El docente es dinamizador, creativo y facilitador

Lea comprensivamente el siguiente caso.

    

Luis Angel  es docente de educación básica superior imparte la asignaturade Estudios sociales , le gusta que los estudiantes aprendan a partir de problemas actuales , solicita que realicen una investigación a cerca de los problemas económicos que ha ocasionado la pandemia covid 19. Los estudiantes elaborar encuestas en google forms, leen algunos noticias, publicaciones, debaten con sus compañeros de grupo y realizan varios borradores de su ensayo y proponen soluciones desde su contexto familiar y social.

 

• a. Aula invertida

• b. Aprendizaje basado en problemas

• c. Aprendizaje profundo

• d.Gamificación

¿Quienes son los representantes de la escuela nueva?

• . Marx y Engels,Gramsci,Makarenko

• McLuhan,Reimer, Goodman,Coombs y Faure

   

• Tolstoi,Robin, Summerhill,Ferrer,Roger

• Rousseau, Pestalozzi, Fróebel, Herbart

Seleccione el argumento que corresponde al principio constructivista

Escenario eductivo

Juan  docente de décimo grado comenta que    tiene un estudiante con discapacidad intelectual con un 50% según el carnet, un compañero de clases le apoya , la docente aplica una evaluación diferenciada, realiza adaptaciones curriculares para enseñarle a leer y calcular.  

El escenario educativo  da énfasis al aprendizaje como proceso individual de construcción de significados porque:

• El docente es el mediador que ayuda que el estudiante se descubra a si mismo

• . Favorece a la solidaridad y trabajo en equipo

• Atiende las diferencia individuales para estimular la capacidad de pensar.

• Desarrolla habilidades para indagar  y reflexionar.

Cuál es la diferencia entre el aprendizaje como transmisión de información  con el aprendizaje como un proceso.

• El aprendizaje como transmisión de información  fue una concepción de la escuela nueva en tanto que el aprendizaje como un proceso  corresponde al modelo conductista.

• El aprendizaje como un proceso   fue una concepción de la escuela tradicional en tanto que el aprendizaje como transmisión de información  corresponde al modelo cognitivista.

   

• El aprendizaje como transmisión de información  fue una concepción del modelo romántico  en tanto que el aprendizaje como un proceso  corresponde a la escuela nueva.

   

• El aprendizaje como transmisión de información  fue una concepción de la escuela tradicional en tanto que el aprendizaje como un proceso  corresponde al modelo cognitivista.