การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา

ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนในการแก้ปัญหา

• การประเมินผล

• การออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

• การค้นหาข้อมูลเพื่อช่วยในการแก้ปัญหา

• การวิเคราะห์ปัญหา

การเขียนผังงาน เป็นขั้นตอนในการแก้ปัญหาขั้นตอนใด

• การออกแบบขั้นตอน

• การวิเคราะห์ปัญหา

• การดำเนินการแก้ปัญหา

• การสืบค้นข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา

คำว่า “ตรรกะ” หมายถึงข้อใด

• ความเข้าใจในการศึกษาเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างถ่องแท้

• ความถูกต้องในการดำเนินการแก้ปัญหา

• ความจำเกี่ยวกับรูปแบบการแก้ปัญหาในอดีต

• ความคิด วิเคราะห์ คิดไปถึงรายละเอียดต่างๆ

“ครูบอกให้ นที นงคราญ และนาวา ไปชั่งน้ำหนักแล้วมาบอกครู ผลการชั่งน้ำหนักคือ 45 กก.  32 กก. และ 52 กก. นงคราญ น้ำหนัก 32 กก. นาวามีน้ำหนักตัวมากกว่านที จงเรียงลำดับคนที่มีน้ำหนักตัวมากที่สุดไปน้อยที่สุด” ข้อใดถูกต้อง

• นาวา  นที  นงคราญ

• นงคราญ  นาวา  นที

• นาวา  นงคราญ  นที

• นที  นาวา  นงคราญ

เซอร์ไอแซก นิวตัน เป็นตัวอย่างของนักคิดหาเหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา ซึ่งนิวตัน มีผลงานเด่นมากมาย ข้อใด ไม่ใช่ ผลงานของนิวตัน

• ทฤษฎีแรงโน้มถ่วง

• ธรรมชาติของแสง

• กฎของการเคลื่อนที่

• การออกแบบและสร้างเครื่องบิน

ข้อใด ไม่ใช่ ปัญญาประดิษฐ์หรือเอไอ

• 
• 
• 
• 

จากรูป หากต้องการแก้ปัญหานี้ให้สำเร็จจะต้องใช้รหัสคำสั่งการทำงานแบบวนซ้ำกี่รอบ

• 1 รอบ

• 2 รอบ

• 3 รอบ

• 4 รอบ

รูปแบบของการกำหนดเงื่อนไข มีกี่ประเภท ข้อใดถูกต้องที่สุด

• มี 2 ประเภท คือ เงื่อนไขแบบทางเลือกเดียว และเงื่อนไขแบบ 2 ทางเลือก    

• มี 2 ประเภท คือ เงื่อนไขแบบเรียงลำดับ และเงื่อนไขแบบวนซ้ำ

• มี 3 ประเภท คือ เงื่อนไขแบบทางเลือกเดียว, เงื่อนไขแบบ 2 ทางเลือก และเงื่อนไขแบบ 3 ทางเลือก

• มี 3 ประเภท คือ เงื่อนไขแบบเรียงลำดับ, เงื่อนไขแบบวนซ้ำ และเงื่อนไขแบบหลายทางเลือก

จากรูป ผลลัพธ์ที่ได้จากการเขียนโปรแกรมนี้คือข้อใด

• 
• 
• 
• 

ถ้านักเรียนต้องการเขียนโปรแกรม Scratch ให้ได้ผลลัพธ์เป็นการแสดงผลตัวเลข 1 – 10 ดังรูป ข้อใดไม่ถูกต้อง

• 
• 
• 
•