Intervención en problemas de conducta

¿Qué hay que tener en cuenta para entender el comportamiento en la infancia?

• El contexto social de la familia del menor

• Los factores biológicos y el contexto físico y social del menor

• El entorno físico del aula

• Los factores biológicos del educador

Los problemas conductuales...

• Persisten en el tiempo

• Nunca pueden acabar siendo trastornos conductuales

• No hace falta intervención

• Aparecen en el transcurso normal del desarrollo

En el condicionamiento operante...

• La conducta puede ser reforzada

• La conducta puede ser castigada

• La conducta puede ser extinguida

• Todas son correctas

Dentro de la teoría cognitiva de Piaget, el sincretismo consiste en...

• Seleccionar un solo aspecto de la realidad

• Tomar su punto de vista como el unico existente

• Establecer relaciones entre objetos o hechos sin ningun análisis previo

• Incapacidad de realizar una acción en los dos sentidos

En la teoría del aprendizaje social de bandura, en la fase de retención...

• Se memorizan las imagenes de las conductas del modelo de referencia para poder realizarlas en un futuro

• Se centra en observar conductas de modelos de referencia para imitarlos

• Se destaca el refuerzo externo y los refuerzos vicarios

• Realiza conductas observadas en el modelo de referencia

Los problemas de conducta más frecuentes son:

• La desobediencia, el mutismo selectivo y la depresión infantil

• El mutismo selectivo, la depresión infantil y el trastorno del espectro autista

• El TDA, el trastorno negativista desafiante y los trastornos de conducta

• La desobediencia, las rabietas y el negativismo

El trastorno de espectro autista afecta a:

• La madurez emocional

• La comunicación y el comportamiento

• El lenguaje

• La actividad física

Es una técnica para conseguir, establecer, aumentar, reducir o eliminar conductas:

• Establecer límites

• Claridad en las instrucciones

• Todas son correctas

• Constancia

Los manuales actuales usados por profesionales son:

• KNO20 y PRE-6

• CIE10 y DSM-5

• FLI69 y REP-4

• SRZ13 y AHJ-1

Los problemas de conducta persistentes tiene implicaciones perjudiciales en:

• La adquisición de hábitos de autocontrol

• La actividad física

• Los hábitos de higiene

• La creatividad