中五學段二讀文溫習3（出師表）

試解釋下列句子中的字詞。

“此誠危急存亡之秋也”中“秋”的意思是？

• 秋天

• 時候

試解釋下列句子中的字詞。

“臨表涕零，不知所言”的“涕”意思是？

• 鼻涕

• 眼淚

• 流淚

• 感激流涕

《出師表》屬於「表」，這類文體的寫作目的是甚麼？

• 「表」是大臣寫給君主的奏章

• 用來向大衆表達意見

• 以上皆是

• 以上皆非

「今天下三分，益州疲弊」意思是？

• 當時天下分為 魏 、蜀 、吳 三國，其中魏國的領地最狹小、 偏僻

• 當時天下分為 魏 、蜀 、吳 三國，其中蜀國的領地最狹小、 偏僻

• 當時天下分為 魏 、蜀 、吳 三國，其中吳國的領地最狹小、 偏僻

作者認為先帝用人不當。

• 正確

• 錯誤

• 無從判斷

作者認為後主過於自大。

• 正確

• 錯誤

• 無從判斷

作者提出哪些治國建議？

• 多諮詢賢臣的意見

• 不論職分，劃一賞罰制度

• 把賞善罰惡的職務交給相關專職官員，公平處理

• 以上皆是

第五段中，作者運用了如何使用論證手法論證其觀點？

• 第5段中，諸葛亮以 西漢及東漢為例，論證親賢臣、遠小人是國家興隆的關鍵。這裏運用了對比論證方法。

• 第5段中，諸葛亮以 西漢及東漢為例，論證親賢臣、遠小人是國家興隆的關鍵。這裏運用了比喻論證方法。

• 第5段中，諸葛亮以 北宋及南宋為例，論證親賢臣、遠小人是國家興隆的關鍵。這裏運用了對比論證方法。

• 第5段中，諸葛亮以 北宋及南宋為例，論證親賢臣、遠小人是國家興隆的關鍵。這裏運用了比喻論證方法。

後主的性格及管治作風有甚麼需要改善的地方？

• 後主欠缺納諫的胸襟，所以諸葛亮才勸他「誠宜開張聖聽」，又說「陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言」。

• 後主處事有所偏袒，以致宮中、府中有別，未能做到一視同仁，因此諸葛亮勸他要做到「宮中、府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同」，

• 後主性格懦弱，做事欠信心，因此諸葛亮才勸他“不宜妄自菲薄，引喻失義”

• 以上皆是

作者寫作本文的目的是甚麼？（答案有二）

• 旨在勸勉後主要聆聽宦官意見。

• 旨在勸勉後主要親賢遠小，選賢任能。

• 勸勉後主要奮發圖強，繼承父志。

• 勸勉後主要振興魏國。