0428 別確診

1.下列文句劃底線處的詞語，運用最適當的是：

• (A)本 公 司 徵 才 ， 我 推 薦 小 美 來 應 徵 ， 很 高 興 她 能 入 吾 彀 中 成 為 同 事

• (B)這 次 的 演 講 培 訓 令 我 思 緒 通 暢 ， 廣 開 言 路 ， 敢 面 對 眾 人 侃 侃 而 談

• (C)職 場 容 得 下 阿 諛 奉 承 的 小 人 ， 卻 容 不 下 危 言 危 行 的 君 子 ， 真 諷 刺

• (D)公 司 老 闆 總 是 因 人 成 事 ， 對 於 不 同 的 下 屬 ， 就 會 給 予 不 同 的 待 遇

2. 閱讀下文，□□內最適合填入的詞語依序是：

 甲、我們 去 征 服 一 座 山 ？ 不 ！ 我 們 被 一 座 山 □ □ 了，像 一 株 隱 沒 在 莽 林 的 小 草， 一 隻 無 力 喧 囂 的 烏 鴉 。（ 方 梓 〈 這 個 世 界 上 只 有 山 嶺 〉）

 乙、森 林 裡 從 來 沒 有 孤 立 存 在 的 角 色，甚 至 包 括 枯 木、朽 葉，都 是 相 附 相 依 的 □ □ 關 係 。（ 凌 拂 〈 衣 被 之 樹 〉）

 丙 、我 獨 自 在 二 樓 趺 坐 榻 榻 米 上 讀 《 李 白 詩 全 集 》。 劍 氣 與 □ □ ， 鏗 鏗 如 金 石 相 擊 的 音 韻 。 (楊 照 〈 1980 備 忘 錄 〉 )

• (A)包 容 ／ 唇 齒 ／ 俠 影

• (B)包 容 ／ 同 盟 ／ 醉 吟

• (C)融 化 ／ 唇 齒 ／ 醉 吟

• (D)融 化 ／ 同 盟 ／ 俠 影

有關記體古文的說明，下列正確的選項是：

• 〈醉翁亭記〉全文以「醉」字為主線，由宴飲、禽鳥、百姓層層深入到山水之樂

• 〈岳陽樓記〉全文先說明作記緣由，在描述遷客騷人的「雨悲晴喜」最後推究古仁人 「不以物喜，不以己悲」的心境，以凸顯主旨

• 〈晚遊六橋待月記〉由桃花揭開序幕，接著描寫西湖的桃花、遊客和朝煙夕嵐，最後 再明確具體書寫「待月」的情境，凸顯主題

• 〈項脊軒志〉屬於臺閣名勝記，以項脊軒的興廢與變遷為線索，表達出物在人亡的感慨

4. 曹子建寫信給曹操，應用哪個提稱語？

• (A)左右

• (B)硯席

• (C)青鑒

• (D)膝下

5. 下列何人年紀最大？

• (A)張毛毛年逾花甲

• (B)趙苗苗今年及笄

• (C)朱華華已期頤之歲

• (D)陳芝芝古稀時再婚

有關教育社會學各理論學派的教學論述之敘述，下列何者正確？

• 結構功能論認為班級活動過程是複雜多變的歷程

• 衝突論認為師生間基本上是矛盾對立的關係

• 象徵互動論認為師生的關係是既定的社會安排之結果

• 俗民方法論主張在人為情境中搜集師生互動的相關資料，以建構師生互動理論

有關席勒（F. Schiller）的遊戲衝動論及其教學蘊義之敘述，何者正確？

• 主張藝術源於遊戲心境，喚起感性衝動以避免抽象的形式衝動

• 藝術活動在沒有目的下，才能體現其遊戲價值

• 教師教學應以感性衝動為主，形式衝動為輔

• 教學如具有遊戲結構，可以擺脫既定成規的束縛，展現教學活動本身的重要性

下列說明何者正確？

• 信度是指真實分數佔實得分數的比率

• 信度＋誤差＝實得分數

• 真實分數與誤差分數之間為零相關

• 兩個複本測驗間之相關為效度

在教育行政決定模式中，下列何種模式主張決策形成方式，乃在成員互動過程中考 慮現實情況，進而互相調適與妥協彼此觀點，最後達到有限理性之決定？

• 政治模式

• 漸進模式

• 滿意模式

• 衝突模式

下列何者不是「教師組織公民行為」所強調之主要向度？

• 利他行為

• 謙恭有禮

• 運動家精神

• 自我負責