PRETES PPG3

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya. Rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif C6 yang tepat adalah ....

• Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan.

• Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni.

• Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk seni rupa.

• Mengelompokkan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa.

• Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa.

Dalam sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tertulis rumusan indikator kompetensi yaitu “Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”. Rumusan tujuan yang sesuai untuk indikator tersebut adalah .

• Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras input, proses, dan output

  tanpa melihat catatan.

• Siswa dapat menjelaskan kondisi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen

  input, proses, dan output secara benar.

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar dan mandiri.

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan.

• Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan kondisi

  operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses, dan ouput.

Seorang guru IPA akan menyampaikan KD 4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar. Materi yang tepat sesuai dengan KD tersebut adalah ....

• Pengetahuan metakognitif tentang bioteknologi.

• Pengetahuan prosedural membuat produk bioteknologi dari lingkungan sekitar.

• Pengetahuan tentang jenis-jenis produk bioteknologi konvensional.

• Pengetahuan konseptual tentang produk bioteknologi yang ada disekitar.

• Pengetahuan faktual tentang bioteknologi.

Pengembangan RPP harus menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. Hal ini terdapat dalam komponen RPP yaitu .....

• Kompetensi Dasar

• Kompetensi Inti

• Materi Ajar

• Tujuan Pembelajaran

• ndikator

Guru bahasa Inggris memilih model pembelajaran berbasis proyek untuk mengajarkan KD procedure text. Guru tersebut seharusnya memulai langkah pembelajaran pada kegiatan inti dengan ....

• meminta siswa mengamati contoh teks.

• menentukan topik proyek yang akan dikerjakan.

• meminta siswa mencari video contoh procedure text.

• memberi judul dan meminta siswa membuat kerangka procedure text.

• menyampaikan rencana proyek dan memfasilitasi siswa merencanakan kegiatan.

Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut?

• bagan

• APE (Alat Permainan Edukatif)

• flip chart

• foto

• gambar

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut adalah ....

• . Penilaian proyek

• Penilaian kinerja

• Penilaian portofolio

• Pertanyaan terbuka

• Penilaian produk

Dalam merancang silabus, alokasi waktu perlu diperhatikan. Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu kompetensi dasar tertentu. Untuk menentukan alokasi waktu tiap kompetensi dasar, hal yang tidak perlu diperhatikan adalah...

• Minggu efektif tiap semester

• Alokasi waktu mata pelajaran

• Pemilihan metode pembelajaran

• Jumlah standar kompetensi - kompetensi dasar per semester

• Tingkat kerumitan dan keluasan materi

Berikut ini adalah langkah kegiatan pembelajaran pada KD 4.5 Menyajikan puisi rakyat.

1) Mendiskusikan ciri dan bahasa dalam puisi rakyat

2) Mendiksusikan isi puisi rakyat yang dibaca

3) Membimbing siswa memilih ide puisi rakyat

4) Menugaskan siswa membuat puisi rakyat secara mandiri.

5) Mempresentasikan pantun yang telah dibuat siswa

6) menyajikan musikalisasi pantun dan syair

7) Saling mengomentari karya teman.

Langkah yang tidak sesuai dengan KD tersebut adalah ....

• 3 dan 4

• 4 dan 5

• 2 dan 4

• 1 dan 2

• 6 dan 7

Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu ....

• Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran.

• Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional.

• Tunjukan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar.

• Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antarsiswa di dalam kelas.

• Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya belum maksimal.